□文/乔俊苗

（首都经济贸易大学 北京）

［提要］本文利用2012年中国家庭追踪调查数据（CFPS）研究教育的代际传递问题。结果表明：父母的受教育程度对子女的受教育水平有显著的正向影响，父母的受教育程度越高，子代就有更多的教育机会；父亲与母亲不同的受教育水平对子代的教育机会有不同的影响，父亲的教育水平对子代的教育影响更大；从教育的代际流动性方面来看，农村的教育代际流动性低于城市，最后再根据实证分析结果提出相应的应对措施。

一、引言

Machin and Vignoles（2004）认为：“教育在人的生命周期中具有持久影响，是社会经济地位代际传递的主要渠道。”自古以来，我国就有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的谚语，家庭背景在很大程度上能够影响下一代的发展，教育同样也受到家庭背景的影响，甚至地区之间有教育机会不平等的现象，近年来，“寒门再难出贵子”说法的盛行，间接地反映了这个问题。邹薇、马占利（2018）认为：“教育具有代际传递性，贫困现象的‘代代相传’提供了更深层次的理论阐释。”

教育的代际不平等体现为同一时期出生的人群却拥有不平等的发展机会，并通过人力资本积累的差距加剧代际间收入的不平等。为此，本文从以下方面来展开研究：家庭背景对子代的影响到底有多大？父母的受教育水平对子代教育的影响有何差异？城乡之间的教育代际传递是否有所不同？通过对以上问题的研究，提出减少教育机会不平等的政策建议。……