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基于省高等学校在线开放共享平台的翻转课堂在“眼镜学”教学改革中的应用

2021-03-02陈绮丁阳金婉卿陈浩瞿佳

温州医科大学学报 2021年1期
关键词:课堂教学课程课堂

陈绮,丁阳,金婉卿,陈浩,瞿佳

温州医科大学 眼视光学院,浙江 温州 325035

眼视光学是温州医科大学的优势学科,而“眼镜学”是眼视光学院五年制眼视光医学专业的核心课程,是我院最早开设的眼视光医学专业主干必修课程之一。

作为一种特殊的医疗器具,眼镜可用来矫正眼球屈光、保护眼睛健康和提高视觉功能等,“眼镜学”的基础理论和临床应用实践已成为眼视光学医疗工作者的必修内容。“眼镜学”具有鲜明的交叉和综合的特点,涉及光学、材料学、化学和机械等传统学科,还与眼球生理学、眼科学、视光学、双眼视觉学和医学心理学等医学学科有着密不可分的联系,此外,它还涉及到美学和人文学科等领域。从实践角度来看,“眼镜学”是一门操作性很强的学科,学生不仅要掌握理论知识和相关计算,还要熟练地进行各种实践性操作,如眼镜片度数与厚度等的测量、眼镜架调校、眼镜加工和多焦点眼镜的验配与检测等。因此,该课程必须借助多种教学手段和呈现形式才能达到教学目标,才能使学生真正听得懂、学得会且能熟练操作。

在“眼镜学”的传统课堂中,通常以教师为中 心,教学行为为知识的灌输,而学生则是知识的被动接收者。这种教学模式存在诸多不足:“眼镜学”知识覆盖面广、内容多且难理解、计算公式繁杂,在传统教学课堂中由于授课时间有限,教学方式单一,学生很难在有限的课堂时间内理解掌握这些枯燥的内容和繁杂的公式;……

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