梁秀兼 蔡洵红 段文君

综合病例站点式考核培训模式来自于客观结构化临床考试，将考试过程具体化、简化，通过提供一个“标准化病人”真实的模拟临床情况，参加培训者在规定时间内按照“标准化病人”的“病情变化”分析评估处理护理问题[1]。在培训过程中，综合病例包含一系列障碍和知识点的站点，培训者通过处理一系列临床真实的护理问题，考察护士临床思维能力、技术操作能力、人际沟通能力、人文关怀能力、理论运用能力等，从而提高护士解决临床护理问题的综合能力。柯氏评估模型是一个非常经典并且应用广泛的培训效果评估模型，由美国学者Kirkpatrick于1959年提出，具有极强的操作性，在培训效果评价中的应用效果已得到肯定[2]。柯氏评估模型对于发现培训过程中存在的问题，找出改正方向，推动培训质量提升有着重要意义。为了提高我院重症护理的技术水平及护士的专业技能，本研究应用柯氏评估模型分析综合病例站点式考核培训下护士的培训效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2019年3月-9月我院呼吸与重症医学科N1和N2级护士共27人。纳入标准：我院呼吸与重症医学科N1和N2层级护士；所有护士参加本次研究前未参加过综合病例站点式考核培训或客观结构化临床考试。排除标准：自愿退出培训或离职者。其中,女性25人，男性2人；年龄22～31岁，平均(25±2.82)岁；学历:大专12人，本科15人。

1.2 方法

1.2.1制定培训方案 综合病例站点式考核根据临床护……