文 瑞安中学

图/视觉中国

高中语文统编教材必修（上册）要求同学们阅读《乡土中国》整本书。家族是乡土社会的基本社群，而随着现代社会带来的新观念、新技术的冲击，家族作为事业单位的功能正在瓦解。读《乡土中国》的时候，同学们可以尝试书写自己的家族故事，从一个微观的角度去观察家族内部的成员从乡村到城市、从传统到现代的转变，并且表达自己对这种转变的思考与理解。

如何写好家族故事？可以注意以下几点。

（1）真实。家族故事是非虚构写作，必须呈现人物最真实的事。在写作前，我们可以和家里人展开一场真诚的交流，告诉他们我们要书写一个真实的家族故事，请他们聊聊他们过去的日子，了解我们的祖辈、父辈的生活方式和价值追求，还有与我们同代的年轻人，他们的生活方式和价值追求。在写作过程中，为了补充必要的细节，我们可能需要多次与家里人交流、求证。

（2）典型。在学习《乡土中国》的同时要求大家写作家族故事，也是为了印证《乡土中国》关于乡土社会的观点。所以，我们要梳理书中所论述的乡土社会的特征，在我们家族内部至少三代人身上，哪些得到了保留，哪些已经完全消失，哪些正在新的时代中获得整合……我们要围绕书中的核心概念，寻找自己感兴趣的切入点，比如人与土地的关系、人与邻里的关系、长辈对晚辈的教化关系、家族成员的伦理关系、由血缘联结的情感状况等，循着这些切入点写出来的人和事更有典型性。

（3）具体。在有限的篇幅中不可能面面俱到，我们可以写家族中一个人的几件典型事例，体现人物的乡土性或是现代性；或是抓住一个切入点，比较不同年代的人的不同表现。不管是哪种写法，都须注意要有具体的事，不能只做概括性的叙述。比如《家族里的字辈》一文，作者写自己小时候身体虚弱，家人给改了字辈名，通过这一具体的事件来体现一家人对家族的信仰，增添了故事的可读性。

（4）思考。书写家族故事不仅能让我们走近家族内部的每一个个体，也能让我们发现“家族”作为传统社会的产物在现代社会受到的重创，这也是我们从微观的角度观察时代的一种尝试，我们可以从家族的现代化里得出有益于大时代的思考。比如《抬头看底》一文，通过对妈妈和奶奶两代人受教育程度的比较，表达了作者对“平等”的诉求；又如《大山深处的孤行者》一文，作者认为外公外婆的想法、做法与时代背道而驰，表达了作者对“进步”的向往。