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共建共治共享理念下粤港澳大湾区体育培训机构协同发展机制研究

2021-03-01隋志宇

广州体育学院学报 2021年1期
关键词:机制培训体育

杨 波, 隋志宇

(1.广东外语外贸大学南国商学院 体育部,广东 广州 510545;2.仲恺农业工程学院 体育部,广东 广州 510225)

“共建共治共享”是习近平总书记在党的大十九大报告中提出的全新的发展理念,是新时代我国社会发展的核心纲领[1]。“粤港澳大湾区”战略规划的设计与实施,正是基于“共建共治共享”理念的引导而进行的,其目的在于适应世界发展的新格局,强化粤港澳城市群的建设发展,实现城市集群资源的充分整合及高效利用,在推动粤港澳区域经济优化发展的基础上,积极主动地参与新一轮的全球化竞争,进而为达成“一国两制”的行稳致远提供助力与保障。体育是当今世界最为公众认可的社会行为,发展体育运动不仅有助于提高人类健康水平,同时,也是世界各国提高自身影响力、实现公平竞争、增进相互交流的重要手段,在推动社会进步与发展的进程中,发挥着极其重要的作用。因此,在推进粤港澳大湾区建设的进程中,体育应以参与者与促进者的身份参与其中,发挥出应有的作用[2]。鉴于此,在共建共治共享理念的引导下,构建粤港澳大湾区体育培训协同发展机制,实现粤港澳大湾区体育人力资源的共享,这对于促进粤港澳大湾区体育事业的整体性发展,推动粤港澳大湾区建设的不断发展,具有重要的实用价值。

1 构建粤港澳大湾区体育培训协同发展机制的时代契机

1.1 粤港澳大湾区战略规划的制定与实施,是构建体育培训协同发展机制的重要基石

广东是我国经济最为发达的省份之一,在我国经济发展布局中占有极其重要的地位。……

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