张婷

摘 要：素质教育要求高职院校开展公共艺术课堂，借助公共艺术课堂传递“真善美”的正能量，有助于思想政治教育的开展。为此，高职院校要充分借助公共艺术课堂作为教育平台，推动思想政治教育的推行与完善，提升学生综合素质，促进高职院校学生的全方面发展。

关键词：公共艺术;思政教育;对策

一、前言

公共艺术课程在高职院校中属于公共选修课程，但是却能够有效提升学生的综合素质，培养学生的审美品质及创新能力，帮助学生塑造健全的人格，形成正确的核心价值观。借助公共艺术课程开展思想政治教育工作能够取得更好的效果，发挥更大的教育价值。

二、高职院校公共艺术课堂思政教育存在的问题

（一）学生层面

高职院校学生的整体素质偏低，很多学生都来源于经济不发达的农村，为此在传统的教育中几乎没有接触过艺术教育，艺术审美及艺术修养能力不足。通过对高职院校学生的调查了解，很多学生认为公共艺术课程并不属于主要学习内容，尤其对于日后的工作实践是没有任何帮助的，这对于思政教育在艺术公共课堂中的开展是非常不利的。另外，高职院校学生进入校园后，能够自由的接触手机、电脑等设备，虽然缩短了人与人之间的距离，但是同时也容易造成不良思想的传播，对于自制力较弱的高职院校学生而言，容易出现沉迷网络的情况，甚至走上违法犯罪的道路。这些内外因素都导致学生思想道德水平较差，也不愿接受思政教育，为此思政教学在公共艺术课堂中的开展难度较大。……