许梅容

《普通高中数学课程标准（2017年版）》将“数据分析”作为高中数学课程目标中培养学生所必备的六个数学学科核心素养之一，而初中数学课程学习是高中数学课程学习的基础与准备，这就必然地引发了初中数学中，统计要考什么、怎么考的思考，笔者借助教材课题学习内容挖掘其中的统计思想，尝试编制统计试题，并对其进行拓展变式，期待能够引起更多的讨论，助力命题研究.

1命题过程

1.1试题展示

（10分）调查作业：数学老师安排九年1班的同学通过小组合作对本校九年级二十个班级1000位同学的中考体育球类三选一自选项目情况进行调查了解，同学们分成以小军、小红、小亮、小英为小组长的四个小组各自将抽样收集到的数据进行整理，绘制成以下四种情况的统计表：

根据以上材料回答下列问题：

（1）这4组同学所绘制的统计表中，哪一组同学抽样调查的数据能较好地反映出该校学生自选球类情况，并简要说明其他同学抽样调查的不足之处.

（2）你能用学过的统计图来表示全校同学自选球类的情况吗？

（3）结合你所画的统计图，你可以对学校的球类教学工作提出什么建议吗？

1.2试题背景

试题的背景材料为义务教育教科书人教版八年级下册20.3课题学习《体质健康测试中的数据分析》.请同学们分组合作完成下面的调查活动.

收集完成近两年你校七年级部分学生的《体质健康标准登记表》，分析登记表中的数据，对你校七年级学生……