命题研究

1. 追本溯源，拨云见日
2. 起于形象，止于抽象
3. 数据分析一一从教材到评价的探究

数学探究

1. 两道高考函数题的推广及其应用

教学研究

1. 回答对了就好了吗？
2. 基于单元整体建构的起始课教学
3. 基于核心素养的“特殊化”解题认知活动设计探析
4. 依据几何图形一般观念，开发一题一课
5. 一次函数图象的复习
6. 《余角和补角》作业讲评课教学思考
7. 一道数学说理题的答题诊断与教学启示
8. 设置数学实验教学引入，自然建构弧度制概念

学习导航

1. 巧用平几知识解决解析几何问题
2. 聚焦多维探究 渗透数学思想
3. 探寻函数零点 揭开参数面纱
4. 利用函数与方程思想解一类导数压轴题
5. 破解定值有妙法，极点极线显神威

数学建模

1. 钟面上的数学问题解法

信息技术

1. “336”互动教学模式下的初中新授课教学的实践与思考