张海峰

【关键词】高中语文;生涯规划;语文教学;高中生;重要性

受到传统教育思想的影响，高中教育阶段过度强调学习成绩的重要性，忽略了对学生综合素质的培养，造成很多高中生对自己的未来没有一个具体的规划，学生都不知道自己将来适合做什么，自己喜欢的职业是什么，需要具备什么样的知识和能力。为解决学生的迷茫和困惑，把生涯规划教育融入高中语文教学中是势在必行的，语文不仅是一门语言学科，同时也是一门人文社会学科，语文课本中包罗社会万象，是学生认识社会、认识世界的重要途径，对高中生的生涯规划有着非常重要的作用。因此，高中语文教师在教学时要培养高中生的职业观念，加强研究和落实生涯规划教育，满足学生的成长需求，从而为自己制定一个切合实际的生涯规划。

一、高中语文教学中进行生涯规划教育的重要性

（一）满足新时期的课堂教学要求

在传统的高中语文课堂中，应试教育思想根深蒂固，一切以成绩为主，语文教师为了学生能在高考中取得高分，进行题海战术，给学生布置大量的练习题，以为能使学生快速提高成绩。但是，实际并非如此，铺天盖地的练习题让高中生感到头疼，很多题目都是重复的，完全没有任何的价值，无法锻炼高中生的语文运用能力，反而使高中生对语文失去兴趣，不愿意配合教师完成教学任务。其实，这种唯分数论的思想是不科学的，也没有与现代教育理念相结合，当今社会需要的不是只有高分数的人，而是需要德才兼备的人才。语文教师应该学习前沿的教育理念，向学生渗透生涯规划意识，并且在教学中给学生做出指导，帮助学生认清社会需求，树立正确的择业观和人生观，合理规划自己的人生。

（二）有利于形成学生的职业观念和就业观念

之所以说高中生进行生涯规划很重要，主要的原因就是有些高中生对选择大学专业不了解，完全凭借自己的一时冲动就选择了专业，而当他们进入大学后，他们会发现选择的专业并不是自己喜欢的，而且这个专业的就业面也很窄，造成学生专业知识掌握不扎实，就业情况不乐观。有些高中生的大学专业是父母做主给选择的，往往都是选的热门的就业专业，如医疗、教育、财务等，但是这些不是孩子的意愿，他们又不敢违背父母的意见，只好硬着头皮去学自己不喜欢的专业，在就业的时候也是缺乏自信和激情的。另外也有一些高中生在高中毕业后会走向工作岗位，他们完全没有规划，没有深造的想法，只是找到什么工作就做什么工作，对于今后的发展不利。由此可见，高中生职业规划是十分必要的，能让学生思考自己喜欢的专业，对每一阶段、每一个选择都做出恰当的安排，利用一切可以利用的资源實现自己的职业目标。

二、高中语文教学中进行生涯规划教育的具体策略

（一）优化教材资源，了解生命价值

在高中语文教材中，有很丰富的教学资源，充分利用好这些资源对高中生的成长非常有利。生涯规划教育要与语文教材相结合，落实好“以人为本”的要求，尊重高中生的个体差异，满足他们的多元化需求，为高中生提供成长的空间，使他们了解生命的价值。比如讲人教版高中语文《热爱生命》，课文描述了主人公与恶劣的生存环境进行抗争的悲壮故事，极地严寒、饿狼尾随、食物缺乏等一系列情况使主人公如临深渊，也体现出了人与残酷环境斗争的求生意志。这篇课文是进行生涯规划教育的极佳素材，富有感染力，带着“活下去”的信念，主人公意志坚定，不畏困难，最终达成目标。在现实生活中，有些高中生遇到困难就退缩，缺乏拼搏进取的精神，学习语文没有信心，尤其是语文写作和文言文方面，使学生感到困惑，花了很多工夫研究和学习，但是却收不到效果。通过对这篇课文的学习，让学生知道只有追求胜利、抗争命运，才能展示自己的人生价值，活出精彩、活出快乐。

（二）设计活动课程，定位生涯方向

对学生进行生涯规划教育，不仅可以让学生在高考填报志愿时不再迷茫，还可以对高中生的学习起到助推的作用，为实现自己的人生目标不断奋斗。高中语文教师应设计丰富多样的活动课程，挖掘学生的职业兴趣，定位职业生涯方向，让每一个高中生的特长都有施展之地，实现自己的人生价值。比如讲人教版高中语文《就任北京大学校长之演说》，这是蔡元培用浅易文言文写成的演讲稿，简洁凝练，典雅质朴，围绕着如何成为一名优秀的北大学子而展开，非常富有针对性和现实意义。高中语文教师可以把握教育契机，引导高中生养成正确的学习观念和人生观念，明确求学目的。还要让高中生树立远大的抱负，成为信念坚定、敬爱师长的新时代好青年。给高中生讲述当时的演讲背景，唤起高中生的共鸣，深化民族气节。语文教师可以组织高中生开展主题为“我的理想是……”的演讲，让学生结合自己的实际来谈一谈理想，给学生提供抒发自己情感的机会，使高中生牢固树立正确的价值念。

（三）指导文本阅读，把握时代脉搏

如今电子产品的盛行，使一些自制力差的学生沉迷于网络游戏或者手机聊天，以前空闲时间还会去图书馆看书，现在学生更喜欢玩手机。学生阅读能力下降，没有积极参与课堂学习的动力，渐渐地被时代所淘汰。因此，高中语文教师要指导学生进行文本阅读，给学生推荐一些励志的书籍，让他们在阅读中受益。比如讲人教版高中语文《我与地坛》，作者在文本中回忆了自己15年的心路历程，尤其是病残以后的日子更加印象深刻，对人生和命运有了新的认识。作者的写作风格独特，平缓沉毅中透出睿智与机敏。高中生应该学习作者珍爱生命、顽强求索的精神，在未来的生涯规划中充满激情。然后语文教师给学生推荐了作者其他的作品，如《务虚笔记》《病隙碎笔》等，让学生可以更全面了解他，学习他优秀的品质和崇高的人格。语文教师要转变观念，既然学生都喜欢电子产品，可以鼓励学生进行线上阅读，教师将阅读材料发送到教学平台上，学生随时随地登录教学平台就可以阅读，与时代接轨。

（四）利用信息技术，唤醒察觉意识

信息技术的推广让高中语文课堂充满了欢声笑语，学习氛围浓郁，学生喜欢上语文课，积极地与教师互动。高中语文教师要利用信息技术的优势，拓宽学生的视野，唤醒学生的察觉意识，在语文学习中深化自己的情感，增长自身综合能力，成为一个全面发展的新时代高中生。首先，语文教师可以为学生播放《职来职往》电视节目，这是一个职场真人秀节目，里面有各行各业的人才，帮助求职者正确对待自己与职场。学生在观看过程中可以找到自己的人生目标，加深对行业的了解，为进入社会打好基础。当看到职场精英展示自我的时候，很多学生都为其鼓掌，扎实的专业基础、精湛的技能、灵活的头脑，这些都是高中生学习的要素。其次，语文教师可以利用微信群、钉钉群等交流工具组建班级家长群，向学生家长宣传生涯规划对高中生的重要性，让家长与教师形成合力，共同促进学生的进步。家长可以在群里进行交流，形成良好的氛围，互相借鉴，互相沟通，为每一个高中生创造新的发展平台。

（五）拓展语文素材，形成价值取向

高中生需要不断丰富自己的阅历，去了解社会、接触社会，这样才能有正确的生涯规划，形成正确的价值取向。高中语文教师应该把握学生的实际情况，积极拓展语文教学素材，帮助高中生积累生活经验和处事原则，有更加精准的职业定位。高中阶段有很多鲁迅的作品，这些经典作品，是值得学生深入研究的。鲁迅在文学、思想等方面都有很大的建树，为我们传统的教育模式打开了一扇新的大门，鲁迅的时代早已远去，但鲁迅精神永不离去。高中语文教师还可以向高中生介绍一些鲁迅先生的作品，使学生受到精神的启发，当自己在选择职业的时候会深思熟虑，到底是选择自己喜欢的还是选择社会需要的。组织学生进行一次生涯规划的讨论活动，让学生畅所欲言，语文教师给学生做好指导，帮助学生做出正确的职业生涯选择。

三、结语

总之，在高中语文教学中进行生涯规划教育，是新时期教育发展的要求，不仅可以增强学生的学习动力，对自己的未来有更合理的规划，全面提升自身素质，还可以为国家的人才培养贡献一份力量。高中语文教师必须要转变传统的教学观念，创新课堂教学策略，将生涯规划教育渗透到语文教学的各个环节，让高中生进行自我认知，自我定位、自我规划，向着自己规划的生涯不断努力。