李玲玲 张帅兵 苗慧勇 金加卫

摘要：“互联网+”背景下，如何提升《网络营销》课程的教学价值和教学效果，并让学生掌握一些实用的网络营销知识和技能技术，是相关课程老师非常关注的问题，本文在分析《网络营销》课程教学现状的基础上，提出了从项目教学、翻转课堂和线上线下混合教学模式等三个途径的教学模式变革方向，然后为了应对教学模式的变革，需要从根本上提升教师的信息化能力水平，并提出了几点建议。

关键词：项目学习;翻转课堂;线上线下

中图分类号：G642     文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）35-0175-02

1 引言

李克强于2015年正式提出了“互联网+”概念，随着5G技术和大数据分析技术的不断发展，“互联网+”近几年在高校教育领域也有了很大的突破和很多的创新，例如近几年兴起的翻转课堂、云课堂等新的教学模式的出现，慕课和微课等一些新的教学项目的推出，极大地推动了高校教学资源的不断共享，《网络营销》作为市场营销和电子商务专业的专业核心课程，为了适应时代的发展，《网络营销》课程的教学模式必须做出改革，且在改革的过程中必须与网络营销技能培养相关。

2 《网络营销》课程教学的现状

在“互联网+”背景下，企业对网络营销人才的需求不对增加，对网络营销人员技能的要求也不断提升，尤其是对网络营销的实操技能和知识结构提出了更高的要求，而当前《网络营销》课程的教学现状决定了培养出来的学生很难达到企业的需……