刘庆华

【摘要】笔者作为一线工作的班主任，通过班会课开展了一系列的初中生职业生涯教学实践，旨在改变部分学生学习动力不足，且缺乏社会责任感的现状。

【关键词】初中生;职业生涯规划;教学实践研究

Y校地处珠海市西区镇上，这里原来是农场，农场建场前是海岛和一片荒滩。当年中国人民解放军野战部队进海岛，进行围海造田，成立农场。后来该农场先后接收并安置大量越南难侨，现在这里还生活着许多华侨后代，他们当年从越南毅然归来，没有带回任何资产，现在的生活仍然艰辛，他们的新生代更是生活在彷徨之中。近十几年来，这里又驶入现代化建设的“快车道”：创业集群的不断聚集、住宅小区的成片开发、商贸中心的相继进驻。大批外来工的涌入，也带来了大批的随迁子女，这些外来工每天忙于奔波生计，而无暇顾及孩子的教育。由于这些历史背景和现状，造成了该校生源的复杂性，班级管理困难重重。该校学生顺利升入高中的比例也不是很高，这些不能升入高中的初中生毕业后大致分流情况是：一部分学生走入社会，还有一部分学生选择职业类的中等学校。因此，此所学校开展职业生涯规划教育意义更加深远，“班主任难当、学生难管”的问题也将迎刃而解。笔者利用班会课对学生进行职业生涯教学，开展了一系列的实践教学活动，现谈谈几点浅显的实践经验。

一、设计丰富的班会活动让学生意识到生涯规划的重要性