贺园园

有人说，缺少德育教育，跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育，教孩子如何做人，因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过，把“德性”教给你们的孩子，使人幸福的是“德性”，而非金钱。

父母通过道德言说的形式告诉孩子们做什么、怎么做，一定程度上可以塑造孩子们的价值观并促进道德品性提升。但是在家庭生活中，如果父母仅仅是告诉孩子们一定的道德要求，而忽视了通过自己的身体力行来影响孩子们的道德品性，则达不到想要的效果。

20世纪50年代，美国心理学家班杜拉提出社会认知学习理论。他曾经做过一个非常有名的实验，将参与实验的孩子分为3组，分别在A、B、C三个房间里观看教育影片。在A房间内放映的影片内容是，成人对充气玩偶拳打脚踢，随后受到惩罚;B房间内放映的影片内容是，成人殴打玩偶，随后受到奖励;C房间内放映的内容是，成人殴打玩偶，却既没有受到惩罚也没有受到奖励。

孩子们观看影片之后，实验者将3组孩子分别放在有玩偶的房间，结果发现：A房间的孩子倾向于不去模仿成人打玩偶，B房间的孩子倾向于打玩偶，C房间的孩子既不倾向于模仿，也不倾向于不模仿。

班杜拉社会观察学习理论，揭示了父母作为孩子榜样的重要性。我们运用班杜拉的社会观察学习理论，可以得到3点有益的启示：

首先，父母言行一致是对孩子德性的最好滋养。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。父母说到做到，做好榜样示范作用，自然会促进孩子德行向德性的转化。……