勇赫大叔

亲子游戏是亲子交往的重要形式，在情感沟通的同时，培养了儿童早期所需要的各种能力;亲子游戏是

儿童适应社会环境、与人交往的基础，让儿童在欢乐中学会了做人做事。

在社会学上，有一个词语叫早期社会化，这个阶段恰恰和我们所说的早教年龄是吻合的。在这个年龄段中，儿童通过向父母，尤其是母親，学习社会规范，并模仿母亲的行为;通过亲子互动学习社会经验，逐渐从生物人向社会人过渡。

这里，不得不提另一个词语“服从期”（0～3岁）。这个概念是我在我的教育专著《奶爸经》中第一次提出的，相对应的3～6岁为协商期，以服从能力与意识培养为目标的时期，恰恰是培养良好行为习惯的最佳时期。

“早教就是亲子互动”，具体说来，就是以建立在“母亲为权威教育角色、父亲为协调教育角色”的亲子关系之上，开展包括亲子游戏、亲子运动、亲子沟通等互动形式，从而实现早期训练、提升社交水平、增长社会经验、开发个人潜能等的家庭活动。

因此我坚持认为，早教是家庭的事情，而不是早教中心的事情。也正是因为秉承着这个理念，我向父母们推荐自己研发的150种亲子游戏，鼓励父母在家庭中对孩子进行高质量的陪伴与指导。

我将行为规范这部分分为修身习惯、家务劳动、社交礼仪3类，体现了从个人到社会化的过程。言传不如身教，身教不如互动。在亲子游戏当中，儿童更容易体会与理解家长的用意，更轻松地掌握经验与方法，下面我来介绍5个亲子游戏：

1.玩具盖被子（修身习惯）

这个游戏真正的设计师其实是我的女儿Linda，游戏的过程是这样的：将玩具侧卧着摆在床上，也可以是很多个玩具码成一排，中间留有等距的空隙。让宝宝来给他们分别盖上“被子”，过一段时间再给他们“翻身”。儿童在游戏过程中，理解了睡觉的过程，体会到了睡觉的“舒适”，学习了睡觉的规矩。

2.小小收藏家（修身习惯）

收藏是一种生活方式，更是一种修身方式。一个简单的行为，如果能长久坚持，便会产生伟大的力量。Linda从两岁开始收集衣服的品牌标签，每次爸爸妈妈或者她买了新衣服，她都会兴致勃勃地要走商品标签，然后收藏到自己的小柜子里。如今，Linda已经收集了一柜子的商品标签，这让她非常有成就感。通过这个活动，她学会了自我整理、学会了坚持，也学会了生活。

3.衣架归类（家务劳动）

儿童需要在生活中有一种参与感，家务劳动是他们的权利。每次晾完衣服，我都会和Linda分工，我把衣架取下放到床上，就去叠衣服，而她则把衣架按照不同类别归类码好。成人看似简单的事情，对于孩子也许就是最好的锻炼。

4.玩具班车（家务劳动）

孩子们经常会把玩具随手一放，弄得家里像个玩具城。收拾玩具的时候，我会让Linda推着她的玩具车，唤作“玩具班车”，她需要接她的玩具们回到各自的家中。这样一来，玩的时候痛痛快快，收拾的时候也整整齐齐。

5.走红毯（社交礼仪）

用地垫铺成长长的“红毯”，两边放上毛绒玩具，为Linda换上华丽的服装，当然也少不了音乐。那气派、那排场，真像是参加戛纳电影节。孩子走完红毯，别忘了让她和家庭成员握手、拥抱，还可以一起干杯，这个过程一定会让孩子记忆深刻。