欧阳妙雁

【摘要】班主任人格魅力是德与才的统一。在学生面前，表现出对人生的热爱，对事业的追求;善于化解各种矛盾，提高自己的教育影响力;具备高超的学识本领，树立崇高的教学威信。班主任的这种感召与熏陶远比知识教育对人的影响更大。因此，我们要善于做学生的朋友，用心与学生相处，通过人格与人格的摩擦，求真、求善、求美，使学生得到丰富、和谐、完美的发展。

【关键词】健康价值;人际关系;学识本领

重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养，是21世纪教育的重要内容。对于这个问题可以从多方面进行探讨。其中，班主任人格的影响力与学生人格的培养有着极为密切的关系。教师人格上的感召力，犹如一部好的教科书，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的，是终身受益的。

一、用健康的价值观赢得学生的尊重

班主任对学生价值观的引导关键在于使学生对一定价值准则体系的理解、尊崇。班主任只有正确认识乐于奉献的人生价值观与市场经济一般性原则的统一性，才能逐步将奉献精神由外在的约束转化为主体的内在自律。在市场经济条件下的一般性原则如平等竞争、等价交换等，虽然在外显行为上反映的是“利”，但是市场经济也必须在向社会奉献优质产品的前提下获得自身正当的利益，本质上看，利他、奉献是前提，利己、索取是结果、回报。可见，市场经济自身也具有奉献的内在要求。对于个体来说，只有在对社会做出贡献，满足了社会的需求之后，才能实现自身的人生价值。……