林丽芬

（集美大学法学院，福建厦门 361021）

一、基于翻转课堂的教学理念的心理情景剧教学法

课堂革命就是要直面大学课堂教学长期存在的问题，转变传统的“为了教师教而教”教师中心的教学方式，形成为了学生“学而教”的学生中心的教学方式，实现教学方式的根本性变革［1］。传统课堂教学以教师为中心，教师为达成教学目标单向讲解知识，学生被动学习。而翻转课堂教学以学生为中心，教师只是学生学习的组织者、帮助者、鼓励者，提前组织教学资源和布置学习任务单，学生遇到问题可以在课中实践环节进行反馈，获得个性化指导，有利于因材施教。［2］美国教育家杜威认为，教学应该是引导学生在各种活动中学习，强调“以学生为中心，从做中学”的教学模式。“只有当学生有机会从其经验中做出一点贡献的时候，他才真正受到教育。”［3］

社会工作者要在复杂的环境中达到助人自助的目的，必须具有完整的人类行为与社会环境方面的基本知识。通过本课程学习，学生可以更好地理解、接纳、评估服务对象，为实务过程打下专业知识基础，是社会工作者的理论工具箱，是连接社会工作理论与实务的一座桥梁，课程知识理论性强也与个体成长过程的生活与心理密切相关，单纯的讲授方法较难达到好的教学教果。因此，在教学过程中不能忽视其实践性，本次教学改革采用了基于翻转课堂教学理念的心理情景剧教学法来达成教学目标。……