林健丹

（福建师范大学教师工作部，福建福州 350117）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对“根本问题”作出了重要指示，即“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”。［1］在当今时代，高校教师作为教育培养中国特色社会主义建设者和接班人的主要角色，教师自身的政治理论不仅需要长期学习，更是要从思想源头认识理解，并能在教书育人的同时为学生树立良好榜样。因此，教育管理者对高校教师进行网络思想政治教育，是高校人才教育培养的核心要素，是高水平大学办学理念的价值体现，更是习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求。

一、高校网络思想政治教育存在的问题

在这个传播快、变化快的互联网时代，信息的承载介质从多媒体演变成新媒体再进化成如今的融媒体；思想政治教育工作获得的许多机遇和路径，主要归功于一日千里的网络。高校依靠网络开展了许多教育引导活动，成绩虽然不容小觑，但仍有许多问题亟待解决。

（一）平台建设薄弱。网络思想政治教育在开展的过程中表现出来的第一个问题就是平台建设薄弱，这也算是诸多高校正在面临的共性问题。借助校园网资源开展思想政治教育是许多高校的优先选择，例如福建师范大学的教师通过“易班”平台开设“青马易战”的理论学习模块，教师将日常理论学习的方式由线下转为线上，大部分高校还在超星学习通、慕课等平台上开设政治理论课程。……