兰浈

（闽江师范高等专科学校，福建福州 350108）

“人类命运共同体”是近年来我国反复强调的关于共处“地球村”社会发展的新理念，其立足于全人类的发展前景，倡导“共商共建共享”。构建人类命运共同体的努力和“一带一路”倡议的提出，彰显了中国有担当的国家形象。汉语（在海外称为“华文”），作为中国向广大发展中国家贡献中国智慧、提供中国方案的有效载体，其与中国文化的推广和传播将逐渐成为新时代构建人类命运共同体的重要推动力。在海外数量达数十万人之多的华文教师，则在其中扮演着重要的角色。推动海外华文教师的专业发展，提高其专业水平，就显得十分重要。华文教师专业发展改善的路径具有外部性和内生性，外部改善路径主要来自住在国、母国和学校。由于大多华校教育并未纳入所在国的教育体系，在一定程度上游离于当地政府的教师序列之外，华文教师根本无法获得住在国当地政府的培训机会；且华校多为民间华社筹办，长期面对发展与生存的波折和挑战，经营不易，华校无法开展教师的校本培训和教研，华文教师的成长受到限制。海外华人社会迫切希望得到来自祖国中国的支持。中国汉办、侨办等官方部门、高等院校及民间组织通过开展学历教育、短期培训和援助教师等方式，对海外本土华文教师专业化发展和提升提供各种渠道的支持，其中，对现有本土教师的短期培训是最快捷、最有效的方式。……