叶翠微

随着城市化的进程不断加快，一大批新办学校如雨后春笋拔地而起，怎样“拿捏”一所学校的办学思想，进而开启学校的全面提升之路，好像是一个简单的问题，其实不尽然。

前段时间，我和湘湖公学的创校团队煞是紧张，跑基建、走报批、赶招聘，忙得不亦乐乎！有一天，稍微空一点儿时，我直面大家问了一个问题：我们湘湖公学的办学思想是什么？我们的办学思想从哪里来？因为那天是难得一次的轻松时刻，大家神经不那么紧绷了，所以七嘴八舌说得就比较“直接”。有老师说，“您作为一个名校长，办学经历丰富，您说什么思想那这个思想就是湘湖公学的办学思想。”也有老师说，“您主政杭州二中17年，成绩斐然，杭州二中的办学思考就可以作为我们的办学思考，借力发力。”更有老师讲，“您在海亮‘整出来的办学理念很是鲜活，我们拿过来‘依葫芦画瓢用上不是正好吗？”大家虽然是即兴而谈，但不能不说这是他们某种程度上的真实想法。同伴的话引发了我的深思。

我们总在讲办学思想，但校长在主持一所学校时，他的办学思想究竟是从哪里来的？

首先，办学思想应该是校長头脑里的东西，也就是根植于校长心中的教育思想以及教育思想与实践智慧的结晶。教育思想是“皮”，办学思想是“毛”，“皮之不存，毛将焉附”。我自1995年起，出湖北、上广西、恋杭州、进海亮，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，始终坚守的是自己的教育思想：学生是人，仁者育人。正因为这份信守，才有了广西北海中学“思想解放，行为规范”的办学思想；……