谢凡

定义未来最好的方式是创造未来。面对“乌卡时代”的模糊未知、人工智能的“开疆拓土”，关于未来教育和未来学校的蓝图勾勒，变得更加具体而紧迫。未来学校不仅仅是一幅畅想的画卷，更是每一份当下的努力创造，是今天每一步坚定不移的行走在明天的铿锵回响。

我们将遇见什么样的未来学校？是更加智能化、个性化、开放化，更加真实化、生活化、人本化，还是更加模糊化、流动化、工具化？美国心理学家丹尼尔·吉尔伯特说，人类是唯一会思考未来的动物。如何将未来学校的美好场景转化为现实行动，是每个身处当下的教育人需要直面的必答考卷，更是作为学校管理者的校长必须承担的责任与使命。今天的学校教育要想更好地面向未来，首先需要校长拥有清晰的未来观。

所谓“未来观”，就是人们对未来的基本看法和观点。校长要葆有未来观，就是校长要有关于未来学校的观点，并且能够用未来的眼光解决当下的问题；能够从未来着眼，以对未来的预见把握机遇、直面挑战，规划当下的行动，谋划未来的发展。那么，校长应该秉持什么样的未来观呢？笔者尝试从以下视角提供一些思考。

其一，着眼于可持续发展的价值观。校长对未来的认知，决定着学校的未来，而决定校长视野和格局的，则是深植于内心的价值观。学校教育是为学生一时应考做准备，还是为其一生发展奠基赋能？是培养精致的利己主义者，还是致力于成就让世界更美好的人？……