赖 文 费 凯

(成都市建筑设计研究院，四川 成都 610031)

1 研究背景

随着教育理念的不断改进，中国中小学教育模式由传统应试教育向适应中国国情的素质教育迈进，学校建筑的功能也有所改变；同时，在高速城市化进程中，随着城市发展和人口增长，学校用地日趋紧张，学校建筑的设计需要不断的更新，在有限的土地资源基础上，既满足功能需求又极具特色的复合空间已经成为当前学校的迫切需求。

著名学者韩冬青在《城市建筑一体化设计》一书中指出，集约性的主要含义是指在有限的土地资源利用下，以紧凑、高效、有序的功能组织模式，形成空间及功能更集约的一种建筑策略。学校多功能活动空间包含了除学生及老师寝居功能外的绝大多数功能，如音乐教室、绘画教室、体育球馆、办公室等。其功能繁多且根据不同使用者而不同，因此在具体设计中，既要满足使用要求又要满足功能分区合理、动流线组织清晰，还要考虑到多功能空间的几何尺寸、物理环境之间的矛盾，因而在集约型校园中，多功能活动空间成为了重要的设计内容之一。

2 研究现状

国内目前针对于校园多功能活动空间建筑的研究中：学者余戍晨通过设计实例，通过将部分体育功能置入地下，并通过下沉中庭、架空等方式形成休息、活动空间，强调垂直方向的多层次空间利用(1)余戍晨.城市历史风貌街坊高密度环境下的校园设计——以上海黄浦区094-01地块新建九年一贯制学校、高级中学项目为例[J].中外建筑,2020,(04):107-110.。……