钟佳彤

摘要：为满足每个小学生认知、发展和成长的需要，达到激活学生思想和情感的教学目的，实现小学语文教学指导，教师应把情感教育作为一个辅助，加强研究设计的教学材料和教学活动的组织，创造一个更加生动的教学生态，促进学生不断理解教育的内涵，提升自身的认识能力、丰富自身情感体验，为学习汉语开拓一个新的发展征程。

关键词：小学语文;情感教育;中华优秀传统文化

引言

所谓的“情感教育”，有别于传统的语文教学理念，情感教育的要求是在教学的过程中充分完善学生的人格，让学生先立身，后做学问，是素质教育时代下的重要教学理念。在小学语文教学中实施情感教学，能够在極大的程度上促进学生身心的全面发展，帮助学生健康成长，树立正确的人生观、价值观、世界观，提升学生的抗压能力，让学生懂得感恩，进而更好地去体验生活中的情感，使自身素养得到有效的提升。

一、中华优秀传统文化融入到小学语文教学情感教育中的意义

（一）中华优秀传统文化可培养学生综合能力

在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化，不仅可以培养学生的综合语文能力，而且可以帮助到学生树立正确的价值观，提高道德素质。小学生具有活泼好动的特点，接受外界事物的能力也是较强的，但他们的身心发展还不够成熟，这样就需要教师给予正确的引导。在语文课中教师应努力营造良好的文化教学氛围，使学生能够积极接受中华优秀传统文化的影响，并鼓励他们形成正确的思想观念，提高其人文素养。……