韩俊青

泱泱中华历史悠久，文化经典灿若星河。千百年来，古诗文影响了一代又一代人。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”语文教师除了要将优秀的传统文化传承下去，还承担着立德树人的重要使命。我们要带领学生学习国学经典，让他们诵经典、读名篇、养德行、立志向、做好人，使他们拥有崇高的志向、优秀的品质，为其终身发展打下良好的基础。高中语文教学，为“立德树人”落地生根提供了较完整而系统的实施载体。因此，重新唤醒一线高中语文教师的德育意识，为学生的全面发展奠基，为培养中国特色社会主义事业的接班人、建设者做出一丝努力，在应试教育的现实环境下为素质教育的发展尽一份绵薄之力，语文教学占据着先天优势。语文课程的人文性，决定了德育是高中语文教育的重要内容，“立德树人”在中学语文教学中有着它自身的要求与目标，我们要利用好本学科的学科优势，落实好“立德树人”这一根本教育任务，立足课堂，注重挖掘，努力探索课文内涵，找准切入点，注重优化德育思想，对学生进行德育教育，培养他们树立正确的人生观，价值观，世界观。那么，在高中语文教学中，教师该如何实现“立德树人”的目标呢？

以人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元中的课文为例。本单元的活动主题是“置身诗境，缘景明情”，即引导学生把握古典诗歌中的意象，让他们发挥想象，置身其中，感受和体会中国古代诗歌所特有的意境美。……