摘要：青少年是虚拟现实媒介的核心用户，数字化生存已成为其生活常态。本文从媒介技术和日常生活多重嵌套的现实背景出发，尝试探讨虚拟现实技术研究与青少年用户研究的一种新视角。新媒介研究需要突破虚拟现实的伦理困境及竞争叙事逻辑，从媒介技术与媒介用户的互构逻辑出发，通过时空节奏分析呈现出青少年的媒介驯化过程，从而进一步讨论网络新生代的数字化生存模式问题。

关键词：虚拟现实 青少年 伦理 媒介驯化

虚拟现实（Virtual Reality）理念始于20世纪60年代，到了21世纪初逐渐从尖端科学发展成为大众化传播媒介。虚拟现实理念泛指由电脑网络形成的各种文本性或图像性展示所建构的世界。从技术应用层面而言，它包括了VR、AR、MR、裸眼3D、虚拟漫游、仿真和全息投影等分支。作为数字原住民（Digital Natives），今天的青年及少年群体主动拥抱此类新技术，积极接触虚拟现实游戏、虚拟现实新闻、虚拟现实电影等应用，构成虚拟现实媒介的核心用户。

一、虚拟现实的伦理困境与竞争叙事逻辑

虚拟现实技术应用日渐广泛，然而在伦理层面，它却长期遭受着一种负面评判，即要求虚拟现实所激发的体验或情感必须是“健康”“正确”的，尤其是对于未成年用户而言。所谓的“健康”“正确”，是指它必须有利于人们对现实世界的合理探索与诠释，而不能对真实生活进程或切实人际交往造成干扰。如鲍德里亚对模拟和仿像（simulation and simulacrum）的批判——认为媒体所建构的超现实遮蔽了人们对真实事件的认识，发生在真实世界的战争成为一场视觉奇观，由此激发了诸如“海湾战争从未发生过”的反讽。……