王石峰 周龙辉

“立德树人”视域下体育教育专业课程与思政教育的融合研究

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（1.珠海科技学院体育科学学院，广东 珠海 519041；2. 广东江门中医药职业学院，广东 江门 529000）

体育类课程思政建设是实现高校立德树人根本任务的重要途径。采用文献资料、逻辑分析等研究方法系统论述了“体育课程思政”的内涵、内容及原则等，从体育课程思政的溯源来入手，应用协同教育理念，系统构建了体育教育专业与思政教育的融合机制，并以此建立体育理论和术科两大课程思政体系，从多维度的视角提出了体育课程思政的全员、全过程、全方位的育人路径。

立德树人；体育课程思政；体育教育专业；协同育人

“立德树人”是新时代我国高等教育的根本任务，也是教育改革的立场与方向，体育类专业课程思政建设是贯彻实施这一根本任务的主战场，是“以体育人，以体立德”的主阵地。体育教育专业作为体育学科下的重点专业之一，它是适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，主要培养德、智、体、美、劳全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力为目的的复合型人才。2020年5月28日，根据教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知要求：专业课程是课程思政建设的基本载体，要求各高校要结合自身专业特点分类推进课程思政建设，要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。……