刘艳

摘要：为改善实习护生的共情疲劳，降低护生心理压力和职业倦怠感，本文结合各学者的研究结果，阐述了实习护生共情疲劳现状，分析了影响实习护生共情疲劳的因素，并提出了护士共情疲劳的干预手段，以期为保障护理人员心理健康提供一定参考。

关键词：实习护生;共情疲劳;影响因素;干预手段

前言：共情疲勞是指护士在护理救治过程中，由于共情投入和患者痛苦共情，导致兴趣和能量降低，可能造成创伤应激障碍，加重职业倦怠感[1]。由于护士长时间接触患者，容易共情过度，表现出共情疲劳。当护士出现共情疲劳时，表现出心理压力增加，职业倦怠感加重，甚至否定自我价值，出现离职意向，容易威胁到临床护理的安全性。因此针对实习护生共情疲劳的研究有重要价值。

1 实习护生共情疲劳现状

共情疲劳是由于护士直接接触患者痛苦，共情过度或受到误导，造成移情能力衰竭，造成护士心理出现不良后果，即产生共情疲劳。本科实习护士由于缺乏临床经验和社会经验，容易受到共情过度影响，在护理服务后表现出疲倦感、情绪低落以及无价值感。护士发生共情疲劳的高发科室为急诊科、肿瘤科、精神科以及ICU科室，由于经常需要护理危重症、事故灾难等患者，直接接触重伤患者，间接受到创伤应激反应，造成护士共情疲劳加重。主要使用共情疲劳自评表（CFST）进行评价，根据无症状（≤26分）、少许症状（27～30分）、中等症状（31～35分）、症状显著（36～40分）、症状严重（>40分）为标准评价[2]。……