刘晓燕 周闰芳

（无锡科技职业学院 江苏 无锡 214028）

社区教育是一种立足于社区，由社区组织的教育形式，主要目的是提高社区居民素质，满足居民学习需求。“社区教育资源”是指社区教育活动顺利进行所需要的各种教育资源。社区教育与学校教育不同，首先需要有合适的教学内容，其次需要有合适的教学条件、教学团队、教学方法等。在本文中把社区教育资源划分为人力资源（教师队伍）、物质资源（教学条件）、文化资源（教学内容）、管理资源（教学方式）四种，四种资源相辅相成，缺一不可。

我国的社区教育发展比较缓慢，社区教育资源不够丰富。但我国是文明古国，各个地区都有丰富的历史文化背景，发掘、整理地方文化资源，可以解决社区教育资源不足的困难。社区教育应充分利用地方文化资源，地方文化资源可以提供丰富的社区教育资源，社区教育也可以成为地方文化资源的重要继承载体和传播渠道。要挖掘传统文化的教育价值，让优秀传统文化走入社区、广为传播，正是新时代赋予社区教育的历史使命。

本文从“人文无锡”这个特色主题出发，基于无锡当地的人文资源，进行社区教育资源的组织和建设，研究如何从教学内容、教学条件、教学方法、教学团队这四个方面构建社区教育资源的立体化建设模式，并研究形成一种具有普遍操作性的教学资源建设模型，从而可以在社区教育领域推广应用。

一、国内外社区教育建设模式现状

（一）国外社区教育模式现状

世界上有代表性的社区教育有三类模式：