章锐

摘要：结合教学现状分析来看，我国高职院校在开展足球项目训练活动时，所呈现出的训练效果并没有达到良好的状态，其中仍旧存在较多的问题，制约了整体的教学质量与教学作用。为了进一步发挥足球训练的积极价值，为国家输送更多综合性能力较强的足球人才，高职院校需要积极主动的转化教学思想教学模式以及教学理念。文章将以足球训练创新理念为核心，对训练创新理念的要求进行分析并提出合理的理念实施策略。

关键词：足球训练;创新理念;训练对策

现阶段，随着国家经济发展水平的不断提高，越来越多的人民群众开始注意到体育事业发展的重要性，对于体育运动的发展也提出了更为严格的要求。众所周知，中国是一个体育强国。作为我国诸多体育项目中的重要分支之一，足球运动所呈现出的能力却相对较为薄弱，制约了我国体育事业的发展。高职院校作为为社会输送人才的主要摇篮，在人才培养方面自然需要首当其冲，改善现阶段教学理念，教学策略中存在的问题，为学生足球素养的发展提供充足支撑。

1高职足球项目训练创新理念的要求

1.1与教学目标结合

为有效调节现阶段高值足球项目训练中存在的问题，突破固有教学思想所形成的局限，提高整体的训练效率，高职院校教育工作者需要针对学生的实际情况以及足球训练的根本目的，创设合适的教学目标。以目标为出发点，创新理念，创新内容。相比于普通高校来说，高职院校在人才培养方面所设立的要求更为严格，侧重于强化学生的专业能力，实践能力。所以在高职足球项目训练教学中，高职院校还需承担起为国家队输送专业足球运动员的责任，为了进一步实现我国运动强国的梦想，缩减我国在足球领域与其他国家之间的差距，高职院校必须要结合教学目标，创新理念，创新教学结构，打造全新的足球项目训练方案[1]。除此之外高职院校也需大力推进校园足球文化的建设，以丰富的精神环境，物质环境，对学生形成有效指导。

1.2与学生发展结合

传统教学理念很大程度上削减了学生的运动热情与动力。在传统的训练理念中，很多教师会把自己放在主体地位上，单方面地限定学生的训练计划、目标以及方案，导致学生处于被动地位。所以，在创新理念的过程中，教师需要考虑到学生的实际发展需求。遵循以人为本的思想，满足学生的发展规律，以学生发展为基础，重构教学理念及教学体系，摒弃传统理念所导致的枯燥性、刻板性。除此之外，在训练过程中，教师还需要贯彻科学性原则及综合性原则，以多样化的手段，如示范教学、诱发教学以及引导教学，丰富学生的足球训练体验。必要时，教师需要站在心理学角度上，创新教学理念结构，促使学生能够循序渐进地深入训练，提升效果。

1.3与训练内容结合

基于训练内容的理念创新重点在于，高职院校可调整足球项目训练的机制。例如五人机制、七人机制或九人机制。以多样化的机制，加强足球项目训练的轻松性与愉悦性，提高学生在整个项目中的热情，使之可保持更高的精力，能够更加主动的参与项目训练，提高训练效果。

2高职足球项目训练创新理念的实施

2.1思维性训练理念

在现代高职足球项目训练活动中，教师若想要有效增强整体的训练效果，必须要创新教学理念，突破固有理念的限制，转化固有的训练思想。

对于足球项目训练中的教练来说，转化思维性训练理念是需要开展的首项工作。而在进行这一方面的理念创新工作时，教练需适当参考整体项目的目标、学生的发展需求，以此突破传统的思维定势，以理念创新为出发点，加强内容创新的深度与广度。站在思维性训练理念创新的层面上分析来看，在组织高职学生开展足球项目训练活动时，教练应侧重培养学生的足球意识敏感程度与情绪控制能力[2]。而对于教练自身来说，应及时转化教学思维。强化学生的足球意识是提高其足球运动能力及运动素养的重要前提，通过思维性训练教练可有效实现这一目的，并潜移默化地提高学生的训练效率，使之对于足球运动可持有更高的自信心，推动自身稳定发展。

2.2操作性训练理念

在理念创新中，融入操作性训练理念也十分重要。实践是促使人进步的最大动力。只是掌握了理论支持而从未参与过实践，那么学生就如同指挥纸上谈兵的赵括，毫无用处。所以在高职足球项目训练中，教师要引入操作性训练理念，带领学生开展对抗训练、比赛训练，让学生在实战中积累经验，总结经验，并不断地提高自身的运动水准。对此，学校教师与教练需要合理的调整项目训练计划，提高实践训练的比重，以此夯实学生的理论基础，使之可熟练掌握足球运动的技巧及战术，可以协调好理论与实践之间的关系，提高自己的训练效果与能力。

2.3系统性训练理念

足球运动具有较强的系统性、整体性。在足球训练中，学生不仅要注重提高个人能力，同时也应注重强化自身的合作意识、合作能力，要与自己的队员们打好配合战。所以，教师要推进系统性训练理念，通过系统性的训练项目，强化学生的团队精神，促使学生和自己的队员之间能够具有更高的默契程度，提高整个队伍的足球水准，增强获胜概率。

3结论

综上所述，足球在我国具有较为悠久的发展历史，也是我国民族传统体育文化中的重要组成部分之一。所以在现代教育工作中，引导学生开展足球项目训练，既有助于新课程教学理念的实现，同时也有助于传统文化的传扬。对此，足球项目训练教师需要及时创新自身的训练理念，能够将项目训练与教学目标、学生发展、训练内容相互结合，通过思维性训练、操作性训练及系统性训练等多样性创新理念，增强足球项目训练的整体效果，推动学生身心素养的全面发展。

参考文献：

[1]王曉飞.高职足球项目训练创新理念的探究[J].才智，2019（07）：248.

[2]王浩群.高职足球项目训练创新理念的探究[J].广东蚕业，2019，53（01）：119+121.