摘要：目前，“主题党日”已经成为基层党支部抓好党员教育、强化学习成效、提升业务能力水平和支部发展建设的有力载体，是规范基层党支部组织生活，从严教育管理党员的有效途径。企业基层党支部如何结合新时代背景、工厂发展方向、支部实际开展好“主题党日”，让“主题党日”成为充分发挥党员先锋模范作用，增强党支部战斗堡垒作用的助推力。文章从“主题党日”的认识、内容、形式等方面进行了探索。

关键词：基层党支部 ;主题党日;路径

“主题党日”活动是基层党支部在党员教育管理中，有目的、有领导、有计划地组织党员结合本单位的实际情况，围绕重点工作而开展的一系列旨在增强党员政治思想素养和专业素养的党内政治活动的重要形式[1]。“主题党日”活动是基层党建工作的重要载体之一，是规范基层党支部组织生活、从严教育管理党员的有效途径，也是推进“两学一做”学习教育的重要载体[2]。

一、“主题党日”活动的重要意义

（一）党员教育管理的“好帮手”

加强党的建设关键在于要加强对党员的教育、管理、监督等。“主题党日”是新形势下党内组织生活的重要实施载体，通过开展形式多样的学习教育、实践活动，能够持续强化党员身份意识，增强党员党性修养，牢记初心使命;增强党员对党组织的归属感、信任感，让党中央的决策部署在基层党支部内得以推行，在党员的思想认识中得以渗透、践行。

（二）发挥党员先锋模范作用的“好助手”

“主题党日”是具有鲜明特征的基础载体，包含有政治性、思想性、原则性，在不断强化“主题党日”活动成效上，进一步达到深化党员学习教育、提高政治素质、提升业务能力水平的效果，以此激发党员内生动力，发挥党员先锋模范作用。

（三）“两学一做”学习教育的“好推手”

“两学一做”学习教育是加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践。将“主题党日”与“两学一做”学习教育紧密结合起来，以深入学习党章党规党史和习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，以内容丰富、形式多样、方式灵活的方式，进一步确保“两学一做”学习教育体制机制得以保障、推行，见成效。

二、“主题党日”活动目前现状

随着新时代党建工作标准要求的不断深入，工厂各基层党支部紧扣要求活动落实有序、效果明显，但在内容和形式上仍存在一些不足和短板，需进一步改进和不断探索。

一是在主题的设置上在，在紧跟新形势新要求方面针对性还不够强。主題的设计上，缺乏新意，结合新形势方面针对性不强;有的支部更多将组织党员学习作为了“主题党日”的主要内容;有的支部在党员学习教育上更多是“独角戏”，没有把党员的积极性调动起来，缺少互动交流。

二是在活动的开展形式上比较单一，缺乏多样性、吸引力。主要表现在，有的支部更多的将活动现场开在办公室、会议室，以大量的学习作为“主题党日”活动。有的党支部虽然会组织一些实践、参观等活动，但在学习中对学习的效果关注不多，仅仅是完成见学的动作，没有为党员搭建起思想交流平台，以致于有些党员对参加活动的积极性不高。

三是活动内容联系工作实际不紧密，活动效果有差距。主要表现在，有的党支部在日常工作中抓学习教育比较用力，但在学用结合上给党员讲解得较少;有的党支部组织学习后，没有及时让党员联系思想工作实际谈体会谈感想;“自选动作”上思考不够，有的党支部更多的满足于完成规定动作，对创新开展自选动作投入的精力不多、取得的效果不明显。

三、提升“主题党日”活动的主要路径

（一）强化“主题党日”认识的重要性

一是支部班子要充分认识到“主题党日”重要性。广泛调动起支委、党小组参与“主题党日”的设计，主动思考、亲自策划，强化对“主题党日”认识和理解，同时也通过这样的方式增强支委、党小组的履职能力，凝聚支部力量，形成更大合力。

二是广泛发动党员参与其中。党员既是“主题党日”的评判者、参与者，也是受益者。邀请他们亲自设计自己的“主题党日”，既让活动内容更具代表性、广泛性，同时也为支部组织好“主题党日”活动提供了好的方式方法和打开了工作思路。

（二）增强“主题党日”设计的针对性

一是要紧扣中心工作。将“主题党日”与业务工作相结合，把学和做结合起来，立足工作实际及岗位职责，找准切入点和着力点，以跨支部开展横向交流的方式，深化学习认识，提升学习成效。

二是要紧扣当下学习教育主题。紧密结合党史学习教育总目标、总要求，从突出政治性和思想性、提高理论水平、增强党性修养等方面设计主题;有针对性培养党员善于思考、主动谋划、创新思维，充分调动他们的积极性、主动性、创新性。

三是要紧扣支部实际。在工学矛盾比较突出的地方，如何更好兼顾党员学习教育与业务工作，支部结合实际，将专题读书班开在班前会上;制作便捷式学习课件，利用线上网络及时分享;以党建带团建的方式，加强对80、90后青年党员的教育引导;以灵活的方式确保学习工作相互促进、相互提升。

（三）注重“主题党日”形式的多样性

一是将“主题党日”与理论学习教育相结合。以强化党员理论基础、增强理论积累为侧重点，将“主题党日”和党课专题培训相互融合，以调动支部班子成员、支部党员先锋岗、年度优秀共产党员讲授党课为主要方向，在突出“主题党日”政治性的基础上，授课人可充分结合工作岗位特点、个人性格特质、习惯特性等，进一步丰富学习内容，让“主题党日”更加贴合不同人群的需求，增强吸引力。

二是将“主题党日”与革命传统教育相结合。将实地参观革命纪念馆、瞻仰烈士墓碑、接受红色教育培训相结合起来，将“看图说党史”、“党史故事我来讲”、党史知识竞赛等形式穿插其中，将“观”“学”“思”“悟”串联起来。

三是将“主题党日”与线上媒体相结合。“主题党日”活动形式早已不再拘泥于线下学习形式，可充分运用线上网络媒体，开展线上答题，以测促学;可结合工作实际，开展云上学习研讨，交流学习心得体会;也可是自行制作微党课，开展线上授课等多样形式。

四是将“主题党日”与履行社会责任相结合。以党建为引领，可与地方村镇党支部开展联合座谈，以此教育引导党员干部投身助力乡村振兴、履行社会责任中来，以爱心帮扶助力地方乡村振兴为出发点，为群众做力所能及的事。

五是将“主题党日”与提升党员的自身素质相结合。以党建带团建的方式，组建“青工党建理论学习小组”，制定有针对性的学习方案、学习计划、学习重点，帮助他们进一步找准提升方向目标;与专题提升课相结合，邀请工厂技术能手对专业知识点进行深入浅出的讲解，进一步深化对技能知识的理解认识。

六是将“主题党日”与党建与业务深度融合相结合。以跨支部联合开展活动的形式，构建各党支部沟通交流平台，促进管理人才和技能技术人才的双向交流，达到各方同心协力、相互促进的良好局面。

总之，基层党支部如何组织好“主题党日”活动，如何打开思路，让“主题党日”成为发挥党员先锋模范作用，增强党支部战斗堡垒作用的有效途径，这是当前以及今后不断探索和创新的课题，通过不断提高“主题党日”活动成效，进一步激发基层党支部生机、活力，促进企业高质量发展。

参考文献

[1]崔占龙.创新方式提高高校学生“主题党日”活动质量[J].卫生职业教育，2008，26（16）：25-26.

[2]程希.创新高校大学生“主题党日”活动的探索与实践——以河南科技大学动物科技学院为例[J].德育研究，2016，6（9）： 67-69.

作者简介：邓羚;单位：贵定卷烟厂;岗位：党委秘书;