张泽鹏 石红云

摘要：目前很多的高校在实验器材方面的管理，不再那么刻板化，而是会选择将高校内原本给老师和学生提供的教学实验设备和环境使用开放式管理。但是由于技术方面的限制，高校的实验室开放程度还远远没有达到预期的效果，所以在经过考虑之后还是选择将工作的重心放在共享平台的搭建上。这样高校不仅可以促进对实验室的管理水平，还可以借助于共享平台将实验室的使用外放出去起到完全服务社会的目的。本文就针对这样的技术特点，选择进行相关的分析和阐述。

关键词：高校实验室;共享平台建设;管理水平

实验教学一直是高校教学内容非常重要的一个部分，这不仅可以帮助学生巩固教学知识点，还可以很好地提升自己的动手能力。现在再加上对于社会全体的开放性建设，就使得搭配着高校实验室建设起有效的开放性平台变得尤为重要。这样高校既可以很好地提升学生的实验能力，又可以帮助社会群体使用实验室，全方面地促进实验室的社会价值和可能取得的社会研究成果。

一、建设开放型试验平台的重要作用

对于现在的高校实验室建设来说，教师一般是按照实际的高校实验室内容安排来帮助学生完成相关的实验。这样的实验虽然每次都能够井然有序的完成和检验，但是这样的实验过程严重限制了学生的自主思考和动手能力。每个做实验的学生只能在老师的帮助下完成制定的步骤，而对于自己的想法却完全没有实现的空间。归根究底，这样的问题出现主要还是因为实验室的管理主要是掌握在少数老师和教授手上，因此相关的规定和安排都比较狭隘无法做到十分全面。所以学生就算有自己的实验想法和点子，也会因为这些硬性的规定而无法进一步实施下去。所以在综合考虑之后，高校还是选择建设实验室平台的线上平台，这样就可以全面地实现实验环境和实验技术的全面开放，学生在这样的平台技术的帮助下就可以更加灵活和自主地进行实验室的使用和建设。学生在这样的平台上还可以非常方便地找到和自己有相同实验兴趣的其他伙伴，这样一来就完全可以成立一个实验兴趣小组最大程度上使用实验设备等，帮助实验设备发挥价值。

二、针对目前高校建立的实验开放平台管理方面提出的问题

（一）实验室对外开放程度还是不够

就目前来看，虽然高校已经在很大程度上实现了试验线上共享平台的建设，但是在开放的内容和范围上还是经过层层筛选的。这也就意味着很多的学生和老师以及社会外部人员在想使用实验室时，只能使用部分器材。而且为了更好地进行管理和保持，实验室的开放时间一般也会有严格的控制，所以想要使用线上实验室开放平台的学生或老师往往需要进行长时间的等待，最后能不能预约成功上还存在一些随机性因素。这就使得学生无法及时有效地提前规划和准备，实验的兴趣等就可能因此丧失。

（二）实验室线上模拟受到技术的限制

实验室建立线上开放平台技术最主要的部分就是对于虚拟化实验室的制备，但是这样的建立过程需要大量的技术支持，如果没有相关的配套建设及时进行，那么学生和老师极有可能会选择不到想使用的实验室线上虚拟环境。

（三）管理制度还不够完善

对于实验室线上平台建设的管理来看，目前还是有很多的高校继续在沿用之前使用的管理体制。这样的体制十分死板不知变通，对于学生自主的实验创新意识有着极大的打击。造成这样局面的原因一方面是因为共享平台的使用对于实验室器材管理来说是个巨大的考验，所以高校为了方便管理实验室内部环境往往会采用固式化管理。而不会去花大价钱雇佣人员专门进行管理，从而节省开支。另一部分就是因为实验室的资金一般都较为紧缺，从而学校也就没有很多的精力去完成对于实验室全面化的管理。这样一来在开放实验室的时候，高校方面也就会优先考虑成本资金问题，从降低设备成本上实现。

三、高校实验室开放平台建设和管理的有效措施

（一）增加高校实验室的开放程度

目前高职院校的实验室在原本只注重于学生和老师教学安排，已经转变为了现在向全社会的开放。这也是高校在最大程度上实现实验室价值的有效途径，所以高职院校在建设社会化的实验室线上平台时，一定要以这样的主旨为主导思想，优先安排对于高职院校实验室线上平台开放程度的提升。所以高校实验室完全可以让学生自己去准备和安排实验步骤以及实验顺序，而自己只需要全面地向学生开放实验室设备和环境即可。在整个实验过程中，学生可以充分使用实验设备，但是在面临一些问题和困难之时学生就需要自己去处理和解决，实验室管理人员不会再给予任何的帮助。

（二）积极提升实验室信息化建设进程

对于实验室建设来说，最主要的是要如何将实验室的设备环境和虚拟化的信息技术相结合起来。除了管理系统要实现整体数据化之外，还需要在平台操作方面和实验室建立起有效的连接。就像高职院校的现代物流实验实训教学中心，对于学生的线上平台操作和实际的实验室设备联系十分紧密。

（三）建立其整体和规范化的实验室开放管理制度

对于高职院校来说，想要完全实现实验平台开放技术会面临到许多的问题和困难。其中最主要的就是实验室管理人员如何实现全面有效的管理，这会消耗大量的精神和时间。所以想要规范化管理和提升实验室开放管理制度水平就需要在制度制定方面着力进行提升，对于实验室的使用时间安排和实验安全性保证等都做到严格规定，这样学生在自主使用线上开放平台时就会有规章制度可以用来遵守，老师也可以和学生一起在开放平台中使用和训练自身的实验教学能力，满足老师和学生相互进步共同交流的目的。

四、结语

对于高职院校的实验室开放平台建设来说，这已经是一个必然的趋势。所以高职院校在实验室开放平台建设问题方面一定要积极主动，及时解决所遇到的问题和困难。最终实现学生自主独立实现实验过程，提升自己实验能力的目的。而对于实验室使用效率的提升也可以真正起到高职院校的教学目的，推动整个社会的经济建设进程。

参考文献：

[1]葉舒润; 郑宇.高校实验室开放共享平台的建设与管理探讨[J].海峡科技与产业.2020（09）

[2]梁伟中; 朱睿.高校大型仪器设备共享管理平台建设初探[J].中国教育技术装备.2020（04）

【1】张泽鹏，男，汉族，1989年4月，河南濮阳，山东英才高级技工学校，物流管理，本科，讲师，【2】石红云，女，汉族，1988年11月，山东菏泽，山东英才高级技工学校，市场营销，本科，讲师。