于洪峰

摘要：在少儿美术教学中，为了便于少儿更好的理解和掌握所学的知识，运用口诀则是有效方法之一。我在辅导少儿学画时，作了些尝试，并收到了较好的效果。

关键词：方法、口诀

我从事美术教学工作和美术兴趣小组活动多年，摸索了一套在低幼儿童中容易接受的趣味美术教学法，诱导学生开拓思维，在非智力因素的培养和引导下作了有趣的实验，取得了较好的效果，学生的整体美术素质有了明显地提高。

一、形的联想

学校美术兴趣小组同学都是学校美术骨干力量。这些同学都有一定基础，因此，在课堂常规教学不能满足其要求，需要有系统的基础美术知识的技能的学习，这些同学每次连续学习两课时，第一节课做一些有趣味的绘画游戏，第二节课作一些专业知识技能练习，两者融为一体，学得生动有趣味，热情很高。

为了加强低幼儿童对基本形的画法，我编了顺口溜：小小笔，我爱它，三个手指把它拿，从小跟我学画画，A、先一竖，后一横，再一竖，关上门，方方形就画成。B、左一斜，右一斜，一根横线关上门，C、小小圆，象太阳，慢慢走围起来。同学们手举在空中，跟随教师进行空画练习。

对基本形认识，主要是诱导同学们对形的联想，发挥孩子们丰富的想象力和表现力。我在同学们面前展示一个长方形问：“那些东西是长方形？”有的说电视机，有的说铅笔盒，有的说一本书，我鼓励同学们大胆去思考。然后我把全班同学按竖排编成八个小组，每个小组1号同学在黑板前面的方格里画上长方形的联想，只见黑板前面的同学根据自己的联想，有的在长方形中添加了各种线条，形成了八幅形象生动的画面。……