胡雪丽

摘要：近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始重视精神文明发展，尤其是对于幼儿来说，可塑性很强，在这个阶段如果能得到良好的教育和行为习惯的纠正，将为以后人生的发展奠定一定的基础，所以这就需要学校、社会等各个方面的努力，尤其是学校作为育人的主阵地，可以通过一些丰富多彩的活动等方式，让学生在无形中受到礼仪的熏陶。本文就幼儿生活礼仪的现状以及如何更好地在幼儿园中开展生活礼仪教育做论述。

关键词：幼儿园;生活礼仪教育;策略

礼仪是社会文明的标志，是判断一个人行为准则的方式之一，更是判断一个人是否有文明素养的标志之一，尤其是对于幼儿来说，处在一个好动、自控力差、对周围事物充满好奇的阶段，这个阶段的幼儿容易受到他人行为、语言的影响，可塑性很高，所以这就需要学校、社会等各个方面的努力，为幼儿生活礼仪的培养贡献自己的一份力量。

一、幼儿生活礼仪的现状

一方面幼儿的年龄比较小，在这个阶段的幼儿不知道自己做的哪些事情是正确的，哪些事情是错误的，容易受到他人行为、语言的影响，由于家长和幼儿园等不能24小时专注看护幼儿，可能会使幼儿一些的错误行为不能得到及时地改正，使幼儿的生活礼仪教育方面存在一定的漏洞。另一方面幼儿教师有一定的错误观念，一些幼儿园由于缺乏教师，使得一些没有参加过真正培训、不符合标准的教师入职，这样容易导致在教师专业素养不高的前提下，很难去关注每一位学生的不同，更何况去纠正学生的不良生活习惯呢。

二、幼儿园开展生活礼仪教育的策略

2.1重视教学的方法，激发幼儿的学习兴趣

在教学过程中，教师要突破传统的思维定势，善于创新，充分抓住幼儿的好奇心，让兴趣高的学生去感染兴趣低的学生，使每个学生都能感受到教师上课所带来的快乐。教师要精心准备教学环节，让幼儿对上课的内容充满好奇，要善于引导幼儿在学习的过程中逐渐培养良好的行为习惯，这样有利于幼儿的礼仪发展，也利于幼儿在活跃的课堂氛围中提升自己的思维能力，使课堂效率达到预期的效果。

比如在进行一个拍手、握手、摆手等礼仪课程时，教师可以向幼儿抛出一个问题：“在日常生活中，如果我们看见自己认识的小朋友或者陌生人时，大家会说什么呢？”紧接着，教师利用多媒体播放一则短片，通过短片让学生们观察里面的主人公在入园时，遇见老师会说什么以及身体动作是怎样的，第二遍观看短片，幼儿观察当主人公入园时，遇到自己认识的小朋友时又是怎样的行为和语言呢，在教师的带领下，让幼儿三三组合模仿里面的主人公、教师、小朋友的语言、行为等，并在教师编的儿歌的情况，让幼儿边听儿歌，边做动作，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2.2开展丰富多样的礼仪活动，丰富幼儿的校园生活

活动设计的实施直接影响幼儿参加活动的效果，间接地还会影响其他老师主动地进行学习，活动顺利开展的前提是在教师的不断实践与幼儿参与活动的程度中反馈出来，无论是对于教师还是幼儿来说，一个好的活动形式不仅会使幼儿变得更加活跃，还会使教师通过设计不同的活动得到更好的专业发展，激发学生与教师的共同进步的同时，丰富幼儿的日常生活，让幼儿在活动中无形受到礼仪的熏陶。

比如在开展一个生活礼仪大PK的活动时，教师可以让全班的幼儿分成不同的角色，有的幼儿扮演垃圾桶，有的幼儿扮演扔垃圾的人，有的幼儿通过一些道具扮演红绿灯，有的幼儿扮演过红绿灯的人等等，在活动开始之前，教师可以先利用多媒体向幼儿播放一个有关生活礼仪的短片，通过短片帮助幼儿更好地进行角色扮演，让幼儿对自己扮演的角色有一定的认识，在活动当中，如果幼儿没有按照预定地去演，教师不要打断他，当表演结束后，教师在通过幼儿的即兴表演说明幼儿行为的对错，并表扬他，以角色扮演的形式让幼儿对生活中常见的礼仪现象有一定的认识，帮助幼儿树立良好的礼仪行为。

2.3重视幼儿教师的培训，提升教师的专业素养

教师的语言、行为等因素在一定程度上影响着学生的发展，教师的专业素养决定了其上课的方式与态度等，而一节课的好坏，不仅取决于教师的专业素养，还与其学生的年龄、特点等因素有关，所以要想上好每一节课，不仅需教师的不断断学习与实践，还需要学校、社会等各个方面尽可能地为提高教师的专业素养、更新教育理念等内容上贡献自己的一份力量。

比如在开展教师的文明礼仪辩论赛时，可以先让主持人讲述辩论赛的主题、规则等内容，紧接着，教师分为两组，一组的辩论赛主题是文明修身应从规范行为入手，而反方的辩论赛主题是文明修身应从提高认识入手，在辩论赛之前留给教师一些准备时间，教师可以通过互联通、图书等资料查询所用的信息，组内进行交流，并尽可能地想出如何去反驳对方的话语，通过这样的形式，不仅可以增进教师与教师之间的友谊，还能让教师在有趣的活动中受到礼仪的熏陶，促进教师专业素养的发展。

结束语

综上所述，礼仪教育在人类的发展过程中起着不可或缺的作用，它可以使人类在和谐相处的同时，使社会文明向前迈进一大步，可以使人们在开展不同的活动时，井井有条地进行，可以使幼儿从小树立正确的礼仪观念，为以后人生的发展奠定一定的基础等等，可见礼仪教育的重要性，尤其是对于幼儿园来说，作为育人的主阵地，在培养幼儿礼仪教育和增加幼儿知识等方面发挥着重要作用，这就需要学校、社会等各個方面的努力，尽可能地为提高教师专业素养贡献一份自己的力量，幼儿教师也要不断更新教育观念，在实践中不断摸索，尽自己最大努力去纠正幼儿的不良行为，帮助幼儿树立良好的礼仪行为。

参考文献

[1]王碧惠. 幼儿园生活礼仪教育策略探究[J]. 亚太教育，2019（08）：40.

[2]朱琳. 幼儿园生活礼仪教育的现状及问题研究[J]. 知识文库，2019（01）：105.