贺重点

教育总是在不断改革中前进，中考录取等级优先的原则在实行十几年之后终于告一段落，今年起全面实行总分优先的原则。在新的中考模式下，在考试内容采取与高中接轨的形式中，怎样有效提高我们的英语教学成绩是我们应该利用暑假沉思考虑的问题。时间如白驹过隙，不舍昼夜。随着职校录取工作的结束，扣人心弦的2021泉州中考中招工作也接近尾声了。面对新模式的中考，英语学科总复习应该有怎样的有效策略呢？本届我刚好担任初三（1.2）班的英语教学工作，在经历了本次中考英语总复习后，我有着成功的经验也有着失败的教训，下面我谈谈我的看法。希望能在接下来的毕业班老师总复习时，能给大家带去些许的帮助。

首先，在九上一定要把九年级所有的新课都结束。因为九下的时间一般都比较短，大概在十六周左右，而总复习既要复习整个初中六本书的内容，而且还有进行专项复习，综合练习和模拟考试，复习工作非常繁琐，复习任务非常繁重。如果还把新课拖到九下，那总复习时间一定不够，中考大概率没法取得理想的成绩。那要怎样才能在九上把所有的新课都结束呢？我的建议是可以采取张思中的集中教学法。就是分两部分进行，先利用两周的时间集中把九年级的语法教完，主要包括现在完成时，被动语态，并列句和定语从句等等。这些教完后初中的英语语法基本就告一段落了，留着在后面的练习中不断的巩固。接下来就是集中精力教授生词和课文了。九上的课文必须循规蹈矩地进行教授，细致地讲解，但九下的课文就不宜讲得過细了，建议以泛读的方式，以阅读理解的形式，主语讲授课本的结构和中心思想。如此就能在规定时间内完成新课内容。

接下来就是要对九下的中考总复习做一个统筹规划，务必面面俱到。这些工作计划应该在九上快期末的时候就要制定完毕，特别是每一个时间节点要完成哪些任务一定要详细的安排。具体工作任务也要布置妥当。包括每个话题单词的默写试卷，要点和句型的整理材料，语法练习，阶段检测和模拟考试的试卷。可以在初三备课组内采取分工协作的方式，必要时可以发动整个英语教研组的力量，大家最好能利用寒假的时间完成自己分配的任务。在这里我想推荐一套复习丛书，就是《连接中考》这套书，2018届中考总复习我们用的也是这套书。该书编排非常的详细，而且也配了很多的练习，但是内容比较多，我们可以有选择性的使用。有了这套书的辅助，我们的总复习将会如虎添翼。

第三，就是复习环节既要独立，又要完美融合。中考英语总复习以前流行的是四步复习法，第1步是复习课本，第2步是专项复习，第3步是综合练习，第4步是模拟考试。而现在由于教材的改版，教学内容很多，特别是词汇，根本没有那么多时间单独来完成这四个步骤。只有把环节有机融合，比如：课本复习和专项复习完美结合，专项复习和模拟考试完美结合等等。所以在课本复习的过程中，就要把专项复习融合进去。这就要求我们在备课的时候要多花些时间，多花些心思。课本复习完的时候，一般专项还没有结束。所以在进行模拟考试的时候，我们可以继续进行专项复习。如此安排才会提高我们的复习效率。

第四，就是做好质检和中考的考前指导。初三年的大型考试就是两次质检和中考。在每一阶段复习开始之前我们应该指导学生订一个考试目标，有了目标学生就有的方向和动力。而在每一个阶段结束后，在大型考试前我们都应该做一次考前指导。这些考前指导主要是以中考题型为模板，分析每一种题型会有哪些考点，每一种题型应该有怎么样的解题办法，都应该在考前一一指导。这样就会让学生在考试时做到胸有成竹，做题时就会水到渠成。

第五，就是每次大型考试之后一定要及时做好质量分析。一定要分析自己的教学班的学生的答题情况，特别是教A班的老师，要认真分析每个学生的答题情况。第1分析学生因哪一些考点没有过关而丢分，第2分析学生有哪一些答题技巧没有掌握好。并且针对学生的这些缺漏，及时的做好补救工作。可以以备课组为单位，采取汇总学生的错题编成专项训练卷的方式反复练习。对部分目标学生该开小灶的就要开小灶。另外，教师之间的交流也必不可少。互相取长补短，共同进步。

第六，采取丰富多彩的复习形式来避免总复习的沉闷和无聊。总复习的过程几乎都是每天都重复昨天的故事：单词默写，要点背诵，作业练习，模拟考试。久而久之学生就会机械麻木，复习效率就会降低。因此我们必须采取一些能够振奋学生的复习方法。比如单词默写，我们可以采取积分的方法：写对一个单词就积一分，两个星期统计一次，对积分靠前的学生进行奖励。对要点的背诵可以开展记忆力精英的评选活动，以一周为限背的多的可以评为记忆力精英等等。更为重要的一点就是要开展优秀纠错本评选活动，平时要求学生及时把错词错题整理在本子上并定期进行检查。这种检查不仅仅是检查学生的书写，还要检查学生是否已经真正掌握了正确的形式。对于表现优秀的学生，评奖面可以大一点。奖品可以是学习用品之类的。

以上就是我对新中考下英语中考总复习策略的一些看法，希望能对接下来的毕业班总复习起到抛砖引玉的作用！新的中考模式开始了，在基础年段，我们英语教师就必须要集体研究和理解新中考模式的相关要求和标准，牢牢把握初中英语教材的内容，对于语音、词汇、句型和语法等方面的知识点进行系统地梳理和整理;在毕业班总复习时要有针对性地强化学生听、说、读、写、译等方面的能力，并及时查漏补缺，全面提升学生的综合运用英语的能力，帮助学生在中考中考取理想的成绩，进而考上理想的学校。