杨军

摘要：如何高效正确的连接实验电路，是提高实验教学效率以及数据采集的重要环节，本文就此进行了探索与实践，供同仁教学参考。

关键词：电路，实验，提前预习

电学实验在高等教育中能够帮助学生正确理解和运用有关基本定理，掌握电路的基本运算方法，基本知识和基本技能，为理论学习及科学研究工作打下基础。

电学实验是培养学生基本技能的主要环节，在教学过程中占有非常重要的地位，应保证实验教学的学习和创造较好的实验条件，使学生有充分实践的机会，同时，通过演示，实物教学等环节加深学生对物理概念的理解。

电学实验中有很多的仪器仪表，操作使用不当容易造成仪器仪表的损坏以及人身安全事故，给实验教学造成重大损失，规范实验操作是一项必要的教学工作任务。

一、课前预习，模拟用实物图连接电路

1，教师提供仪器仪表实物图片及使用说明

首先，由学习委员组建班级qq群，并对学生进行分组，由实验教师将实验课所需仪器仪表的使用方法及注意事项逐一详细发文，并配发相对应的实物图片到qq群里，供学生预习，要求每个学生认证仔细阅读相关内容后，根据实验电路图，绘出正确的电路连接实物图，提交给组长检查后，再提交给学习委员最后审核完成。

2，.教师根据学习委员反映的情况，通过QQ与学习委员沟通解决问题，并责成学习委员解答学生的疑惑，确保每一位同学都作出一个正确的实物图连接电路，供实验时使用，这样学生通过实物图片会对仪器仪表有一个提前熟悉和认知，在进行实验时，学生能够高效快捷的根据实物图连接电路。

二、了解实物图仪器仪表的功能

要求学生熟悉了解每个仪器的功能、量程、刻度分度值、电压电流极性以及功能选择开关的设置， 并且简要写出每个仪器的使用说明，使学生对仪器仪表有更深刻的认知，课堂教学中老师进一步的对仪器仪表的使用进行讲解，面对实物学生会得到更深刻印象，为保障接下来的实验高效有序的正常开展打下坚实基础。

三、课堂教学

1，由组长领取所需试实验仪器仪表分发给学生，教师先提示学生熟悉器材，然后根据预习时所连接的实物图进行电路连接，检查无误后告知老师，最后由老师统一确认正确的连接。

2.教师提示，在实验过程中，操作仪器功能选择开关，必须要求学生做到轻，缓，慢。避免用力旋转选择开关造成损坏，要求学生在实验中遇到问题，不要盲目的操作实验，示意老师前来处理，这样能更好的保证实验器材的完好性，使实验能够顺利的开展。

四、实验结束检查

学生实验结束时，由教师前去验收仪器，确认完好后，由学生填写实验仪器使用记录本方可归还仪器，如有损坏，学生需做出說明，教师视情节轻重给予批评教育，并报学院备案处理，这样能够使学生提高责任心，爱护仪器，减少仪器的损坏，保证教学的正常进行。

结束语：

本人通过在实验教学过程中，采用这些方法，收到很好的教学效果，保证了较高的仪器完好率，对实验教学起到了积极良好的效果。

参考书籍籍

电工安全技术  鹿继续 罗顶瑞 朱兆华 编著

化学工业出版社 安全科学与工程出版中心