王艳东 张钧瑞

关键词：英语师范;文学修养;专业素养

一直以来，英语师范专业的学生都十分重视专业素养的提升，包括语音面貌的改善、词汇的扩展、语法的深入研究，英语语言国家的社会文化知识等等。一般的课程设置会将文学课放到大三年级，学生通过学习文学作品节选来学习作家和作品，从而了解作品文本本身的特点、写作手法、时代背景，人文社会等从而丰富文学知识，提升文学修养，但是本文的主要观点是文学的学习可以更早一点，学习的形式可以更丰富一些。

1. 文学课的优势

如果只把文学课当作是读故事，品人生的话就有些太肤浅了。经典的文学作品传达的不仅是作者优美的文笔和睿智的行文，更是对人生的思考，对社会的描摹。英语师范生更应早接触文学作品的学习，提升文学修养，才能胜任未来英语教师的岗位。

1.1 扩大阅读量，潜移默化提升词汇量

文学作品的词汇与其他课程如听力、社会文化课等课程所涉及到的词汇有所不同，较早的文学作品，词汇拼写和用法会有些许不同;描写性的语言用词或较为正式、生僻或细腻多样，用法上也体现作者的写作风格。因此，读文学作品学单词，更能帮助学生在语境中体会和学习词汇的用法，常常会有意想不到的收获。但是，有时晦涩难懂不免会打击学生的积极性，此时，教师的积极引导便不可或缺。

对于词汇的学习只看不用是行不通的。翻译、同义词替换、用简单词释义、造句这些看似陈旧但扎实好用的做法都能派上用场。……