摘要：高校作为培养新时代青年的主阵地，需要对高校教师的科研和学术水平进行衡量，其中代表作就是高校教师科研和学术水平的重要评价指标。在当前的社会环境中，代表作评价制度仍不完善，因此本文针对代表作评价制度中存在的问题，提出了相关建议。

关键词：代表作评价;公平;对策

1代表作评价概述

高校是国家未来人才建设的主阵地，因此，需要对高校教师的科研和学术水平进行评价，2013年以来，国家出台了有关于评价改革的相关文件，将“代表性成果”、“代表作品”评价作为人才评价改革的重要内容[1]。高校科研代表作是指高校科研工作的代表性成果或标志性成果，是高校科研成果评价考核的重要依据[2]。当前，代表作评价制度是指对一定数量的最能代表被评价对象科研和学术水平的成果进行专家学术评审的规则[3]。代表作评价主要分为两个层面：第一是作品代表性评价，从高校教师的成果中评选出最能够代表教师学术水平的一篇或几篇作品;第二是作品质量评价，将其代表作品放置于该学科之中，研究其作品在学科之中的创新性、价值贡献及影响力等。代表作评价方法主要可分为以下三种：（1）作者自评，是代表作评价中最常用的方法（2）同行评议，是代表作评价和核心方法（3）第三方评价机构基于定量数据和客观证据的评价[4]。

2代表作评价制度存在的问题

代表作评价制度在国际上比较成熟且在其他国家应用较多，但是在我国，因长期受到的统一、量化指标评价的影响，代表作评价制度在我国的应用程度较低[5]。……