恽姿

摘要：近几年，很多小学相继效仿成立校园乐团（这里主指民族管弦乐、西洋管弦乐组成的各种形式的乐团），但在实际操作过程中受到了小学生的年龄、师资、资金等问题，所以存在了很多的局限性。相反课堂乐器，因其操作简单，易上手，价格便宜，早就编入小学音乐教材中。本文主要基于我校课堂乐器乐团化的教学模式的研究与考察，重点从乐团的成立组织、训练中的问题和解决策略三方面，总结出了一些行之有效的办法。

关键词：乐团  组织  排练  解决策略

随着国民经济的迅速发展，现阶段，人们的物质生活水平得到了全面优化。学校以综合教育的形式来促进学生的成长。而在素质教育中，美育占了很大的比重，认识到乐器的学习不仅能提高个人修养与文化素养，还能开发智力，培养协调性，锻炼耐心和信心。所以近年来越来越多的小学尝试成立西洋管弦乐团或民族管弦乐团。

相反课堂乐器，尤其是竖笛，因其本身灵巧，操作简单易学，相较于其他乐器，更符合小学生的特性，便于小学生携带学习，早就编入小学音乐教材中，并在实际教学中，竖笛对于课堂教学的辅助，作为“器乐教具”，不仅有效的激发了学生学习音乐的兴趣，提高了教学效果，同时培养了学生音乐的综合素养。

本文通过对我校课堂乐器乐团化的教学模式的研究与考察，从乐团的成立组织、训练中的问题和解决策略三方面，总结出了一些行之有效的办法。……