覃丽萍 崔娟

摘要： 本文通过了解肢残青少年心理健康问题的现状，以增能理论为基础从个人层面、人际层面、社会层面分析成因，并提出增能理论视角下社会工作介入肢残青少年心理健康问题的有效策略，帮助肢残青少年解决心理健康问题，实现自信、自强、自立，促进肢残青少年更好融入社会。

关键词：增能理论;社会工作;肢残青少年;心理健康

一、肢残青少年心理健康问题研究现状

肢残青少年是一个特殊的弱势群体，据统计，截止2018年12月31日，我国各类残疾人数约8500万人，其中肢残人士高达1988万人[1]。肢残青少年由于生理上的缺陷、行动不便、社会公众的偏见和排斥，容易产生很多心理问题。李嫱通过调研发现肢残青少年的心理问题检出率为31.6%，其中自责倾向的检出率高达35.4[2]。王艺霖等对浙江省138名专科院校的肢残生的调查结果显示，约62.3%的肢残生存在轻度到重度焦虑[3]。

可见，相较于普通青少年，肢残青少年存在较多心理健康问题，心理健康问题严重影响肢残青少年自身成长，肢残青少年心理健康状况不容忽视。研究发现，学者们对于肢残青少年心理健康问题关注大多涉及心理学领域，而社会工作系统介入肢残青少年心理健康问题的研究较少。因而，本文基于对肢残青少年心理健康状况分析的基础上，以增能理论为指导，利用社会工作理论和方法对肢残青少年心理健康问题进行介入，解决其心理健康问题，以便更好的融入社会。……