张静 史永琳 安会 马红静

摘要：名师工作室在高职专业发展、创新改革中起着重要作用。名师工作室通过发挥名师引领、示范、辐射作用，可以提高工作室教师的教育教学水平，完成更多攻关项目，提升服务社会水平。那么如何建设好名师工作室，是目前社会一直探索的难题。

关键词：名师工作室 建设 发展

名师工作室作为专业发展、课程改革、工匠大师发展过程中涌现出来的传帮带的新形式，以名师为引领，以研究为核心，以发展为宗旨，以教学为纽带，打破了学校、企业的界限，改变了传统“老带新，师带徒”方式，意在形成名师引领、教师成长、社会效益、区域经济共同发展的局面。

一、名师工作室特点

依托名师工作室，整合资源打造一站式品牌创新综合服务平台

以名师工作室作为公共对外窗口，以国家级教学团队、合作公司、匠师工作室、实训基地、众创空间、各创新创业平台基地为支撑，整合相关专业指导委员会、双师培训基地、鉴定中心、职教集团等校内外优势资源，形成供给侧整体优势，打造技术技能创新一站式综合服务平台，采取“一个接口，多重服务”模式，以综合服务平台为接口，实现供给侧与需求侧对接【1】。

树立无界化理念，面向中小微企业开展技术技能创新服务

树立无界化理念，建立协同合作创新机制。以技术技能积累为纽带，以专业群骨干教师为主体，聚集群内外教师、校内外专家参加，建设集人才培养、技术服务于一体，资源共享、机制灵活、产出高效的人才培养与技术创新团队。

将企业生产一线实际需求作为工程技术研究选题的重要来源，有的放矢解决生产一线存在的问题。面向中小微企业在通信、物联网、智能化等优势领域开展技术研发、产品创新服务，促进创新成果与核心技术产业化，助推企业创新发展【2】。

工作室成效

（一）技术技能培养与创新

1.整合资源，开展研讨、培训、交流活动，提升社会服务能力

加强与地方政府、行业深度合作，培养适应通信、物联网等高端产业需要的高素质技术技能人才，服务京津冀区域协同发展和产业转型升级;依托教育部双师培训基地，开展多层次社会培训;依托一站式创新综合服务平台，加强新产品开发和技术成果的推广转化、培育技能大师服务企业;建立学生社会服务制度，开展多方位社会服务。整合资源，争创国家级高水平通信产教融合实训基地;建设省级“双师型”教师培养培训基地。

2.孵化、培育、宣传创新创业项目，推广技术技能创新成果

为学生、教师、企业搭建创新创意交流平台，为创新创业提供机会、为创新作品产品化创造条件，搭建创新成果转化平台。从三个层次建立健全创新项目立项制度：利用学院创新项目经费，支持学生创新创业项目研发、孵化、转化;依托工作室的政策与资金支撑，支持科研立项、师生的创新创业活动和项目;争取企业支持，建立企业立项的孵化项目。利用主流媒体、网络媒体、技能竞赛、项目应用等方式，推广创新创业科研成果。

（二）人才培养

1.落实传、帮、带机制，指导学生和青年教师成长

落实技能大师、教学名师、领军人才的传、帮、带机制，依托学生创新平台、学生协会、实验中心、教师联合指导团队、合作企业，通过创新创业项目、科研开发、校企合作，传承工匠精神，强化技能，培育人才。

2.产学研合作，建立人员互聘机制，协同育人

依托工作室，引进企业精英人才，建立学研产一体化的双师素质培养机制，建立设计师进教研室，企业导师聘任制、双导师制等校企合作形式。聘请企业技能大师参加专业建设、人才培养、产学合作、科技攻关，形成协同育人机制。发挥工作室团队辐射作用，建立校企人员互聘机制，深化产教融合。

建设思路

（一）制定名师工作室的建设规划与实施方案

落实“精英人才培养计划”，分阶段制定名师工作室团队建设方案，聘请通信企业领军人才和大师名匠参与团队建设;健全培养机制，明确团队成员的发展方向，分层培养团队带头人、专业带头人、教练型名师、骨干教师，引进5-10名企业有影响力的技术技能大师，形成团队协作的创新模式。

（二）团队建设

1. 引进行业技术技能领军人才和大师名匠，带徒传技，承担项目

引进“互联网+”领军人才和大师名匠，通过教学研讨、科研项目、技能培训、企业挂职等形式，完善校企双向交流机制，带徒传技，提升团队教师双师素质。制定青年教师培养计划，建立“老带新”的制度，通过产学研合作，为团队成长提供良好的环境。

2.组建由国家“万人计划”教学名师、“互联网+”领军人才牵头的工作团队

制定团队培育计划，采用项目合作、科技创新、技能培训、国际交流等形式，提升团队综合能力;在专业建设、课程开发、产学合作、技术服务等方面，培养骨干，提升能力，带领团队精诚合作;建设以名师为引领，国家教学团队为支撑，行业精英深度参与，专兼结合的“双师三能”技术技能创新团队。

（三）工作场所

1.建设文化氛围浓厚，创新环境和场地充足的工作场所

名师工作室选址一般在高校内，对办公面积要求不高，但是要有技术技能实践与服务场地，最好离专业实验室及实训基地较近，方便开展工作。

2.建设设备齐全，满足科技攻关、技术创新需要的工作环境

名师工作室需要配备专门的研发设备、软件和电子备件，比如各类通信仿真系统、实景通信系统、人工智能开发环境、物联网研发环境，满足科技攻关和技术创新要求，最好能依托学生和教师组成的社团，进行创新创业项目孵化。同时工作室还需要拥有丰富的文献资源。

二、制度建设

（一）管理制度

1.建立创新型领军人才、高水平技能大师的引进制度

分阶段、分方向制定人才引进方案，聘用通信企业领军人才和大师名匠指导专业建设。联合企业精英，开展技术攻关、项目合作、匠师讲堂等活动，建立健全激励机制，加大领军人才的引进力度。

2.完善工作室管理制度，建立技能大师传、帮、带机制

明确管理目标，确定工作职责，细化人员分工，建立健全管理制度。规范日常运行管理，提升工作室的执行力。建立技能大师传、帮、带的激励机制，创新人才评价考核机制，形成校企双向交流机制，提高团队产学研能力。

（二）资金制度

1.建立政府、行业、企业、学校分级分类的资金支持机制

在国家“万人计划”教学名师项目投入的基础上，应配套专门的名师奖励基金，投入固定的工作室运行基金，设立专项经费，加大人才培养、校企合作、团队建设等方面的投入，保证工作室的高质量、高水平发展。引进行业、企业资源，通过项目合作、企业捐赠等形式，加大工作室投入力度。

2.提供专门的技能大师项目津贴及工作室日常运转经费

建立专门的技能大师项目津贴，每年为工作室提供日常运行经费，用于教师培养、校企合作、科技研发、团队激励、办公运行等项目。

（三）保障措施

1.机制及制度保障

强化技能价值激励导向，建立配套的薪资制度。将工作室建设纳入学校整体规划，明确工作室建设的目标、人员配备，落实团队管理、激励和奖惩制度举措。加大对工作室的学习交流、培训、校企合作支持。团队教师参加各类评奖评优，同等条件下优先推荐，将教师参加团队情况作为考核评价的重要依据。

2.项目管理保障

将项目建设进行任务化分解，明确建设内容、阶段性成果以及验收要求，对项目的建設过程、绩效等进行信息化管理，加大对项目建设的数据分析及过程性监控，确保技术技能大师工作室项目在建设期内高质量完成，起到示范引领作用。

参考文献

【1】席明焕.选准抓手，促进名师工作室建设[J].课题研究，2021，11：54-55.

【2】杨寿固.以名师工作室为载体促进教师专业发展[J].中国教师，2021，10：85-88.

项目 ：2021年度石家庄邮电职业技术学院科研项目，名师工作室一站式平台建设及校企协同创新机制研究，SG2021022