陈铁柱

摘要：计算机网络技术专业与社会发展息息相关。结合现有教学案例分析来看，多数教师在教学中会存在重理论、轻实践的问题，导致学生对于知识的接受只能够达到片面状态，无法学以致用。文章对当前高职计算机网络专业教学模式进行分析，提出相应的优化策略，以期促进该专业的发展。

关键词：高职教育;计算机网络技术;专业教学

1高职计算机网络技术专业教学原则

1.1人才为本原则

高职计算机网络技术专业教学应当从实践性、开放性、职业性等方面出发，加强实验、实训与实习之间的联系，在落实工学交替优势的基础上发挥任务驱动作用，展现项目导向等优势。教师通过从锻炼学生实践动手能力出发，进一步提升学生的责任感与使命感。在计算机网络技术专业教学中，教师应当清楚认识到学生才是教学中的主体。教师应当发挥出自身的主导作用，采取适合的教育方法激发学生学习积极性，促使学生能够主动参与实践锻炼，实现创新人才培养目标。

1.2与时俱进原则

在高职计算机网络技术专业中想要构建出完善的实践教学课程体系，就需要从与时俱进角度出发，实现动态化发展目标。随着计算机技术的不断发展，实践教学体系中涉及许多比较先进的技术与工具课程，而为了更好地将学生培养成为社会所需要的人才，就需要从课程设置出发，在满足计算机技术发展需求的基础上顺应社会变化，做好调整与更新工作。……