乔秋月

自今年暑假以来，“双减”无疑当之无愧地成为了时下被“炒”得最火的一个词。大街小巷、各行各业，但凡是要跟孩子或者教育沾边儿的行业或者群体，无不热火朝天地讨论着“双减”。其实早在2021年5月21日，也就是上个学年末、暑假开启之前，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》就已经正式通过，只不过于8月左右才陆续从全国各地试点不断，将“双减”作为一项政策落地执行。然而所谓“双减”，用市面上一句十分流行的话来说——“双减”的本质其实是筛选，上筛选人才为国家作贡献，下筛选劳动力为国添砖加瓦。借用一句某位北京妈妈在网络上广为流传的话而言：说到底，任何一场改革，总是要付出“小白鼠”实验的代价的。时代的洪流，所淘汰所抛弃的，从来都是不愿付出努力的人。因此，面对这样的时代背景下，如何切实有效地进一步提升课堂效率、提高教学质量，便无疑成为了一件迫在眉睫的事情。

一、提升课堂效率，需要足够“吸睛”，能够引起学生的兴趣。

无论是提出“双减”政策之前，还是在全国如火如荼地全面落实“双减”政策的现在，要想做到提升课堂效率，让孩子们“听得进去”，引起学生的兴趣，吸引孩子们的注意力都是不容小觑的一个事实。人类历史上最伟大的发明家之一爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。由此可见，能够引起人听你说话的兴趣有多么重要。记得“吸引力法则”中是这样表达的：当人的思想能够集中在某一个领域之内的时候，那么跟这个领域所相关联的人、事、物就都会被吸引过来。……