【摘要】多年以来，音乐学科属于非考试学科。大部分初中学校不重视音乐学科，导致学生、科任教师的不重视。特别是一些区县乡镇学校，甚至一名专职音乐教师都没有配备。由于学校不重视以及音乐教师的非专业化，学生音乐素养较差，对音乐学科的基本知识与技能方面的欠缺。根据初中音乐纳入中考学科的提出，本文从音乐课堂教学问题以及应对措施进行了探究。

【关键词】音乐学科 中考

在应试教育的大环境下，部分学校狠抓考试学科，不重视音乐学科。部分学校专职音乐教师的配备不齐，音乐教学中不能有效的对学生进行音乐知识与技能的培养。近期四川省教育厅提出部分地区将音乐学科纳入中考的试点工作。如何改变初中音乐教学中存在的问题，提高学生音乐素养，有效应对中考呢？下面结合自己的教学实践来谈谈这些问题。

一、初中音乐教学中存在的问题

（一）学校不重视，教师观念影响音乐教学的有效性

在应试教育的大环境下，学校不得不狠抓升学率，从而忽视了音乐学科的重要性，忽略了音乐教师的感受。似乎音乐教师的教学再好，对家长和学生来说也没有什么意义，也不会得到学校的任何表扬和鼓励。随着学校、家长、学生对音乐学科的不重视，教师也随之产生了狭隘的思想，认为没必要花很多的精力进行备课、教学，只要按照正常的教学任务授课即可，至于学生是否学到知识，是否在一堂课中提升了学生的音乐素养，似乎都与教师无关。……