摘要：新冠肺炎疫情带来的机遇与挑战给医学生的心理素质和行为指导带来影响。本文以自我效能感理论为基础，部分已有的社会调查结果结合，探讨了后疫情时代医学生自我效能感对其职业认同的影响，透视了人-心理-环境的交互作用并提出相应干预措施，为个人指导行为及学校开展心理辅导的提供理论和实践依据。

关键词：后疫情时代;医学生;自我效能感;职业认同

2020年，新型冠狀病毒（简称新冠）肺炎疫情席卷而来，在带来国家和人民重大损失的同时，也让人感受到民族智慧与强国力量。大批的医疗人才按照疫情严重程度定向输送至相关地区，基层社区也成为外防输入、内防潜匿的最前沿，每一个人的身心都承受着巨大压力，作为未来的医疗人才，大部分医学生受到这场战役不同程度的直接影响。班杜拉的自我效能理论一直是当代心理学的热点话题，作为社会认知理论中探讨个体动机和行为最具说服力的概念之一，自我效能感在解释人类发展、指导人类实践方面显示出较大的影响力。文献检索结果显示，到目前为止（2021.10月），以“自我效能感”为主题词的文献超过27000条。中外不少学者应用心理测量手段对学生学习效能感及相关因素进行了大量的实证研究。大量阅读国内外相关文献后，本文对后疫情时代下医学生自我效能感在职业认同方面的影响及干预措施做出分析。

1.自我效能感及其作用机制

1.1.自我效能……