李新利 谭治国

摘要：通过建立高校“学习型”团组织队伍、学习培训制度和考核机制，搭建学习宣传载体和信息交互平台，实现“高校共青团委—新时代中国特色社会主义思想研究会—班级团支部”三级学习宣传同步调，把新时代中国特色社会主义思想通过校园文化活动、主题实践活动、课题立项活动全面运用到实际中，切实构建起高校共青团理论导向学习长效机制、理论宣传长效机制、实践贯彻长效机制，深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面推动高校共青团建设和发展，合力造就高质量的社会主义的建设者和接班人。

关键词：高校共青团;新时代中国特色社会主义思想;学习贯彻;长效机制

时代是孕育新思想的沃土，实践则是产生新理论的源泉。在新的时代和新的实践中需要新思想理论的支撑，同时也必将孕育出新的思想理论。[1]学习好宣传好贯彻好新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，应是目前和今后很长一段时间各高校共青团组织的中心工作和首要任务。高校共青团组织应自觉用新时代中国特色社会主义思想武装全团、指导工作，不断汇集起夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的磅礴青春力量。中国共产党历来十分重视对青年一代的培养，从党成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。[2]总书记深情寄语新时代青年，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。[3]现如今，我国共青团员覆盖率已达95%以上，他们肩负着实现中华民族繁荣昌盛的历史使命。高校共青团应履行自身职责和发挥教育优势深入学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，通过校园教育培训和实践锻炼培养一批真知、真懂、真用的新时代马克思主义中国化践行者，为新时代蓄积青春力量，为人才强国战略建设培养高水平人才，合力造就高质量的社会主义的建设者和接班人。

一、构建高校共青团理论导向学习长效机制

（一）建立高校“学习型”团组织队伍

各高校党委、高校共青团委及班级团支部等组织纷纷成立“新时代中国特色社会主义思想研究院”、“新时代中国特色社会主义思想青年研究会”及“习新时代中国特色社会主义思想研学队”等相关研学队伍，这是高校团组织深入学习贯彻党十九大精神的重要举措，同时也为高校共青团构建新时代中国特色社会主义思想学习贯彻长效机制奠定了基础。建立“学习型”团组织是共青团长期学习新时代中国特色社会主义思想的重要保证。高校共青团作为党领导的先进青年的群众组织，在新的历史条件下，必须长期坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定不移地跟党走中国特色社会主义道路，这是共青团的根本职责所在。建立“学习型”团组织也是高校共青团科学发展的现实需要。党的十九大报告指出，我国现已进入新时代，在新的历史时期，党的历史方位的变化、青年政治意识和表达方式的变化对党的工作带来全新挑战。要想及时准确把握青年的思想脉搏，必须与时俱进，加强学习新理论、新思想，切实将学习转化成共青团自身发展的内在需求，自觉提高学习的主动性。[4]

（二）制定理論学习培训制度

在理论学习过程中建立健全学习培训制度是理论成果成效彰显最大化的基本保障。高校共青团可在培养共青团员学习新思想、新理念、新政策中建立理论学习打卡制、报告心得提交制、授课理论考核制、奖惩激励制等方式，鼓励和支持共青团员加强对新时代中国特色社会主义思想的理解学习，将新思想、新理念、新政策作为高校共青团学习的中心内容。高校共青团建立理论学习培训制度要努力做到：一是理论学习培训制度的透明化。在公开培训制度学习过程中高校共青团员可以很明晰的了解自身的理论学习定位，以及对理论学习制度蓝线和红线距离的把握，这就潜移默化的提高了参与学习培训人员的思想要求。二是培训制度的确定性。理论学习制度一旦制定不可朝令夕改，细则明确公开，这也恰恰说明制度的权威性，以此来保障制度的有序实施，组织学习培训者要在培训前明确理论学习的授课时间、地点、内容以及参与学习培训人员等。三是学习培训制度的拟定要与本校共青团工作、发展相统一。理论学习培训制度的制定要结合本高校共青团的自身需求，根据自身优势进行合理科学拟定制度规章，可采用多角度、多层次、多方式灵活实施方案，最终达到全团大局发展要求和目标。

（三）设立理论考核机制

在理论学习过程中，不仅需要共青团员的刻苦探索，还需要有正确的学习态度，高校共青团要在理论学习过程中抓好质量关，摒弃各种假大空、装样子、走过场的心态，杜绝各种形式主义的做法，积极引导共青团员踏踏实实学习、反反复复钻研。在各项理论学习和培训中，高校共青团要充分发挥自身优势把理论学习和成果考核结合起来，可采用定期与不定期、定性与定量、静态与动态考核机制，把理论学习与课堂思政考核相结合、与党课结业理论考试相贯通、与评优评先思政制度融合等，积极培养共青团员理论学习的主动性，逐步提升共青团员的思想觉悟。高校共青团还可根据自身规划发展需要建立理论学习成果汇报考核制度，树立优团优干标杆，采用优团优干带着学、领着学、帮着学的模式，把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想学习成果作为考核和衡量优秀共青团的指标之一，采用集中学和日常学相结合方式，使高校共青团理论学习经常化，考核常态化。

二、构建高校共青团理论宣传长效机制

（一）搭建理论学习宣传载体和信息交互平台

为更好地使学习宣传新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神更接地气、充满活力，高校共青团应在“活”字上下功夫，运用各种多样的宣传方式和有效资源加强建设文化活动、网络宣传阵地，利用学生社团、团学组织等共青团队伍开展主题宣传教育活动，紧扣共青团员学习、生活网络化的特点，充分利用官方网站、手机APP、电子荧屏等宣传载体，大力借助QQ及QQ群、BBS网络社区、博客、微信公众号、官方微博等多媒体服务宣传平台，全面搭建理想信念留言板、成长成才对话吧以及疑问解答栏等学习互动板块，推送理论学习资料，转载资深专家对新时代中国特色社会主义思想内涵的深度剖析和见解文章等。在重要会议召开同时开通网络理论学习平台互动环节，并线上解答在学习过程中对会议精神领会不透彻、会议内容理解不深刻的相关问题及疑惑。宣传载体和信息交互平台的构建可以使高校共青团员便捷、高效地获取理论知识，更准确、全面地理解新时代中国特色社会主义思想的内涵和精髓。

（二）实现共青团中央和高校共青团两大主体宣传联动

行政力量是推动理论学习宣传的重要保障，也是促使学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想工作稳步快速向前发展和走向成熟的重要力量。党的十九大以来，共青团中央根据自身发展需要积极组织学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想。在组织学习过程中，共青团中央联合高校共青团开展了一系列宣讲教育活动。共青团中央以新时代中国特色社会主义思想作为高校共青团思想政治教育背景，大力开展了学习宣传党的十九大精神宣讲、主题团日活动、党的十九大精神主题征文、演讲大赛、歌咏祖国文化展等的思想政治教育活动，突出了共青团中央和高校共青团在共青团员学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想工作中的主导地位。在重要会议精神传达、理论知识学习和新思想新理念新战略的贯彻上，高校共青团应根据共青团中央的相关文件精神以及具体任务要求，正确的解读会议精神和文件内核并进行有效的引导宣传，使高校共青团员能及时了解共青团中央文件精神、要求。高校共青团在学习宣传贯彻新时代中国特色社会主義思想时，还应建立理论学习信息反馈交流机制，及时地收集和整理高校共青团员在会议文件、新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻过程中的思想动向和行为规范信息，这样不仅可以有效了解高校共青团员学习会议文件和新时代中国特色社会主义思想的真实效果，还可以向共青团中央回馈高校共青团员的思想动态和趋势，以便实施更多有效的学习和宣传措施。共青团中央是一个组织领导机构，拥有广泛的宣传资源，高校共青团也可在共青团中央的指导下扩展多渠道、多平台宣传，形成合力共同建设学习宣传新时代中国特色社会主义思想资料库，全面深入地为高校共青团员学习新思想新理论提供理论支撑，使理论学习更透彻、宣传更广泛。

（三）实现“高校共青团委—新时代中国特色社会主义思想研究会—班级团支部”三级同步调

建立有效的学习宣传动员机制与统筹管理体系是构建新时代中国特色社会主义思想学习贯彻长效机制的重要途径。针对高校共青团组织统筹管理体系的实际情况，在统一的学习活动组织管理和信息交互平台之下，还需形成“高校共青团委—新时代中国特色社会主义思想研究会—班级团支部”三级统筹管理体系。在学习宣传动员机制与统筹管理体系中，首先，高校共青团委要充分发挥统筹引领保障作用。在高校共青团员学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想中，应着力完成共青团中央文件精神的对接和外部资源、资料的收集等重要任务，力使新时代中国特色社会主义思想研究会、班级团支部在理论学习支持和活动资金等方面拥有充足的保障;其次，在整个学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想过程中，要使新时代中国特色社会主义思想研究会处于行动组织的核心地位。新时代中国特色社会主义思想研究会要切实肩负起深入学习理论知识、信息宣传平台的建设和社会实践活动组织等任务，统筹建构上线对接、下线贯彻的多层次、立体化的宣传体系，形成集体学习宣传新时代中国特色社会主义思想活动管理体制。最后，要发挥班级团支部的战斗堡垒作用。班级团支部作为学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想的基层组织，也是理论学习、贯彻实施的最终受益者，学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想“最后一公里”能否顺利实现，班级团支部是必不可少的决定因素。要在组织共青团员学习理论知识、宣传文件精神和贯彻理论实践中，充分发挥出积极作用，并且要切实担负起学习汇报材料的整理、优秀共青团员选拔的考核推荐和班级团支部的通知、宣传和实践任务，为共青团中央和高校共青团推行贯彻新思想新理念打下坚实的基础。

三、构建高校共青团实践贯彻长效机制

（一）大力开展丰富有特色的校园文化活动

马克思指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”[5]党的十九大召开后，为更好地开展贯彻新时代中国特色社会主义思想实践行动，各高校共青团加强校园文化建设，积极营造全国“学习党的十九大精神”、“构筑新时代梦想”的文化氛围。高校共青团根据自身创新优势和优良校园环境，通过开展一系列专题报告会、学术交流会、知识竞赛、学习论坛、理论研讨会、读书报告会、演讲辩论赛、文艺汇演等形式，把学习新时代中国特色社会主义思想教育广泛渗透到校园文化活动中去，取得了很好成效。我们要及时总结推广成功经验，在各高校校园文化主题活动中，不断加深理论学习的深度，通过专家座谈会、教授讲师团、印刷理论学习教材等方式进行多层次学习;不断增广理论宣传视角，通过官网官微推广、电子显示滚动、海报横幅张贴等多样式进行多维度宣传;不断增加贯彻政策实施方式，通过重走革命红色基地校外实践、朗诵辩论文艺汇演、争做先进先锋服务活动等体验式进行多形式感受。

（二）通过主题教育实践活动实现日常化、形象化、体验化

理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于更好的运用。高校共青团应充分发挥自身实践育人的优势，积极组织和践行社会实践教育活动，以主题实践活动为教育载体，抓住各种活动契机，拓展和深化实践教育活动，组织共青团员在国家重要法定节假日期间遵循重要会议文件精神有针对性地开展主题实践活动，并突出活动特色;广泛利用社会有效资源，结合实际情况联合建立校外红色教育实践基地;组织开展走出校园、走入基层、走进百姓实践调研活动和重塑革命传统文化教育、重温革命圣地等主题实践活动，使广大高校共青团员在校园外掌握本领、在行走中体验感知、在实践中接受教育，将所学的最新理论成果自觉应用于社会实践环节，使高校共青团员在实践活动中深化对新时代中国特色社会主义思想的学习、理解和掌握，全面提升自身思想政治素质和社会责任感。高校共青团员要充分发挥主体作用，努力把高校共青团组织的积极性和高校共青团员的积极性统一起来，切实提高参与学习贯彻活动的自觉性和主动性，为构建新时代中国特色社会主义思想学习贯彻的长效机制提供强大动力和坚实保障。

（三）加强团学课题立项活动，提高理论联系实际契合度

坚持理论联系实践，既是马克思主义的显著特征，也是我们学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想的根本方法。在学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想过程中，高校共青团要引导高校共青团员在学习、生活、工作中用马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法去观察、分析和处理现实问题。高校共青团在指导高校共青团员学习新时代中国特色社会主义思想的同时，还要通过各种途径方式，引导高校共青团员积极投身社会实践，促进高校共青团员自觉的将对新时代中国特色社会主义思想的“认知”与“实践”结合起来。没有调查就没有发言权。高校共青团员要走出宿舍、走出校园、走向社会，全面深入进行实地调研、现实体验，要带着“课题”去找答案，带着“立项”去寻真理，带着“理论”去验证科学。高校共青团组织可以采用“课题制”的培养方式，引导高校共青团员带着立项课题有目标、有方向地进行社会实践，真真切切走进人民基层生产、生活第一线，获取丰富的第一手资料，把实践探索成果体现在新时代中国特色社会主义思想的高度政治认同和思想认同上。广大高校共青团员要自觉用新时代中国特色社会主义思想指导改造自己的主观世界，对照检视思想言行，善于用发展着的理论指导新的实践，切实解决好世界观人生观价值观这个“总开关”问题，不断增强“四个意识”、牢固树立“四个自信”、坚决做到“两个维护”，真正具备国家意识、民族情怀，做到听党的话，坚持走中国特色社会主义道路，始终把实现中华民族伟大复兴中国梦作为自己的奋斗目标。

参考文献：

[1]邸乘光.论习近平新时代中国特色社会主义思想[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2018，39（02）：7-21.

[2]吴毅.高校青年马克思主义者培养探索——以大连交通大学为例[J].人民论坛，2011（32）：228-229.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N]. 人民日报，2017-10-28（001）.

[4]朱冬梅.高校共青团建设学习型团组织应重视的几个问题[J].教育与职业，2010（32）：171-172.

[5]马克思恩格斯选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.

作者简介：李新利，（1984—），女，湖南长沙人，硕士研究生，广西医科大学研究生院讲师，主要研究方向：发展与教育心理学。

谭治国（1977—），男，湖南邵阳人，广西壮族自治区工商业联合会，主要研究方向：思想政治教育

2020年广西研究生教育创新计划项目：校院两级管理体制下研究生“四位一体”心理健康教育工作开展模式探索与实践（项目编号JGY2020057）

2020年度广西医科大学社会科学研究课题：“三全育人”视域下高校研究生思想政治教育工作体系构建研究（项目编号2020B09）