谭世德

摘要：对农村实验教学的现状开展调查，将其中的问题找出来，分析实验教学的效应，并找出学生能力的提升与实验教学的关系。从结果中可以看出，农村初中实验教学的现实情况并不理想，它非常明显的影响了学生能力的培养。笔者通过分析和研究，提出了提升实验教学效果的策略，以期能够对农村实验教学有所裨益。

关键词：农村初中;实验教学;实验探究能力;策略

随着现代教育的不断进步与发展，培养学生的探究能力、实践能力和创造能力，已经成为教育教学中的一个重要问题。同时，实验室开展化学、物理等自然学科的基础。开展实验教学，可以使学生的实践能力得到培养，创造能力得到提升。人们通过科学实验来认识和改变世界，是人类重要的实践活动之一。通过实验，能够探索、发现和验证新事物。因此，想要进行“新产品”的创造，就需要通过实验进行研讨和探索，对“新产品”的可靠性进行证实和检验。所以，在教学的时候。有效开展实验教学，可以促进学生实验探索能力的不断提升。

一、实验教学现状调查分析

（一）调查方法

①调查对象：三个年级共九个班的455名学生，物理、化学、生物教师，实验教师和实验室

②收集分析数据。通过实际调查学校的物理、化学、生物教师，实验教师以及实验室，如实记录相关数据，收集学生实验评价的成绩，通过问卷形式对学生开展调查，最后对数据资料进行统计和分析，对实验教学效果进行判断，判定实验教学效果。……