覃惠宁

摘要：为了提高乡镇幼儿园美术教学质量，本文将展开相关研究。本研究主要围绕美术区域的自然物开发，分析自然物的开发策略，后提出自然物的运用策略。通过本文研究，教师可以根据幼儿身心发展规律以及乡镇幼儿园实际情况，充分开发区域内的自然物，使其成为幼儿美术教学的资源，同时充分发挥自然物美术教学作用，提高幼儿美术教学质量。

关键词：乡镇幼儿园;美术教学;自然物

0.引言

目前，我国幼儿教育领域提倡生活化教育理念，故乡镇幼儿美术教学要走出课堂，在自然环境中进行教学，这更有利于幼儿美术兴趣开发、内在素养提升，但要实现这一点教师需要对区域内的自然物进行开发，并在教学中正确运用自然物。为了做到这一点，有必要对自然物的开发与运用方法展开相关研究，旨在将自然物融入幼儿美术教学，并发挥其作用，实现幼儿美术生活化改革。

1.乡镇幼儿园美术区域自然物开发策略

1.1视作美术创作对象

幼儿美术教学与高年龄阶段美术教学相比存在着较大的差异，在幼儿美术教学中主要以美术创作的相关实践活动为主，诸如绘画活动、剪纸活动等，在这些活动过程中幼儿需要有具体的参照物，因此教师可以将区域内的自然物作为美术创作对象，让幼儿以自然物为参照物展开各种美术创作，诸如幼儿可以选择区域内的一棵树、一片叶子，又或者是一片云朵、一摊水迹来进行创作，这样就解决了幼儿缺乏参照物的问题，而且还可以很好地培养幼儿对自然事物进行观察的能力。……