内容摘要：创新是人类生存和发展的基石，是一个民族进步的灵魂。随着新课改的进一步推进，培养学生的创新精神，发展他们的创新思维，是教育教学的一大亮点。在小学语文教学中，培养学生创新能力的途经很多，其中，“捕捉文本空白”是一个充满趣味性的问题，能把学生带入艺术佳境，使他们的思维处于积极主动的状态，注意力保持稳定和持久，创新思维得到发展。教师捕捉到了文本空白，激发了学生的想象力，学生的创新思维有所萌芽，教师一定要积极称赞和鼓励，这样会使学生产生一种自我满足的好心情，增强了自信，他们往往会以更大的热情，主动投入到创新活动中，可以说，教师的赏识、激励是学生创新的动力。我们在使用教材时要敢于超越教材，只要教师精心设计一个空白问题，稍加点拨，就能点燃学生创新的火种，逬发出源源不断的创新思维的火花。总之，善于捕捉文本空白，会让文本内容更加丰富，课堂更加生动活跃，更重要的是能激发学生的创新欲望，培养他们的想象能力和创造能力，使课堂真正成为创新人才成长的摇篮。

关键词：捕捉  文本  空白  趣味性  創新  能力

创新是人类生存和发展的基石，是一个民族进步的灵魂。随着新课改的进一步推进，培养学生的创新精神，发展他们的创新思维，是教育教学的一大亮点。在小学语文教学中，培养学生创新能力的途经很多，其中，捕捉文本空白，也可以发展学生的创新思维。……