黄永灵

摘要：在新课程教学理念中积极倡导互动教学模式，指出了互动教学体现了“以生为本”的教学思想，对于教学工作具有非常重要的意义。本文总结了教师、学生、文本三维互动教学理论，并提出了互动教学在初中语文教学应用的具体策略，以供各位一线教师参考。

关键词：互动教学;初中语文;教学策略

在新课程背景下，国内中小学校开始了新一轮的教学改革，涌现出了许多新的教学方法和教学策略，提升了基础教育的教学质量。因此在初中语文开展教学时，需要遵循新的的新课程标准的教学理念和教学原则，创建适宜的教学情境，和学生贴近进行交流互动，才能改变传统的教学现状，从而实现理想的教学效果。因此笔者结合多年初中语文教学经验，对于互动教学的教学应用展开了探讨。

一、互动教学的概念界定

周保东认为互动教学指的是根据教学时间和教学内容，由一定数量学生形成的教学组织形式[1]。杨荣华则是提出了不同的看法，其认为“互动”是学习过程中集体的人际关系中形成的认知活动的竞技状态[2]。程艳提出师生互动概念，其认为互动教学是包含了多种教学情境、教学形式、教学内容的互动体系[3]。综合上述各位学者的论述，笔者认为互动教学指的是在课堂上师生以言语作为教学手段，通过教师、学生、文本三者互相作用而产生积极改变的一个重要过程。

二、互动教学的重要性

互动教学的核心是在教学过程中师生以文本作为基础，并通过提问、回答等方式推进师生思想交流完成教学任务。……