万亚军

一、背景

面对新世纪的机遇和挑战，高质量地开展青少年科技教育是一项紧迫而艰巨的任务，已经成为人们的广泛共识。如何面向每一位孩子，为孩子们构建一个科学探究的乐园，全方位地为孩子们创造享受科技教育的平台，实现科技教育资源的整合，构建系统的科技教育体系，实现科学教育的立体化，这一课题已倍受社会各界的关注和肯定。

我们也看到无论何种科技教育形式，都具有一定的“封闭性”，表现在参加对象要么局限于一所学校，要么局限于一个区域甚至是某一学校某一区域的少数人，而活动的形式也由于“关着门自己玩”，一直在拷贝复制着自己，缺少了发展的动力。此种格局势必造成一方面活动的普及性不够，辐射面小，浪费了活动资源;另一方面活动由于信息、交流等存在的“壁垒”，也失去了发展的“源泉”。而所谓的“源泉”则是指开阔的视野、信息的传递、资源的共享，感悟的交流，互动的评价、成长的修正。在当下的资讯时代，互联网是提供“源泉”的平台，把互联网技术与科技教育有机融合，将会产生区域内多种科技教育资源丰富积累、跨越地域、空间、时间，快速高效、资源管理通畅的效果。因此，在“互联网+”时代背景下对区域性科技教育创新平台的建设进行实践探索，具有极大的应用价值和深远意义。

二、创客云平台简介

为了更好地推动创客教育工作的开展，南昌市于2020年建设完成“洪芽”创客云平台，构建了服务于全市创客教育学习、交流和展示的舞台。……