龚诗萍

从事职业教育教学三十载 ，先后当过无数届班主任。但2019年秋季学期所担任班主任工作却与我以往的班有很大的不一样：19120801班是旅游管理专业“一村多大”班，全班年龄差异大，阅历、经历也各不同。如何跟学生相处？用什么样的方法去教育、引导学生完成学业？以往的班主任工作经验是不可能完全适用的。于是，从接到班主任工作任务开始，就着手思考该如何当好这个班主任。两年多来，经过自己的用心和努力，全班同学不仅完成在校学习任务，我也成了学生们的知心人！

摸清“家底”，厘清工作思路

19120801班共有76名学生，这个由70名村“一村多大”学生和6名扩招弹性学制学生组成的大家庭中，男生33名，女生43名，其中党员40人，预备党员2人，入党积极分子4人，村支两委及后备干部共29人。同时还有13名同学是转业、退伍军人。年龄结构上76人中，70后10人，80后30人，90后33人，00后3人，加上我这个60后的班主任，师生一起共跨越了五个年龄代。要当好这个学生身份特殊，年龄结构复杂，人生阅历各不相同的班级的班主任，着实不是一件简单的事情。比如进校时，最大的胡云同学已经44岁，最小的邢珊同学才19岁，班纪班规如何制定？采用什么样的管理措施？用什么样的方式跟每个学生们谈心、谈话？这些都是我摸清“家底”后思考的问题。30年的职业教育工作经验告诉我：班主任工作没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，既要树立为学生服务的意识，更要有厘清的工作思路：了解学生的思想状况是首要工作。这是一个学生身份各不相同的特殊班级：或是村干部，或是人父母，或是拥有一定资产的企业法人或实体业主，也有刚出校门又进这个特殊班级的。受工作、家庭等影响，大都抱着“拿个文凭”的思想，而不注重学习;也有担心自己离开学习十几甚至二十几年，不能实习，考不及格;还有7、8个同学因为每学期必须在学校上两个月的课而提出退学。比如来凤县旧司镇的田启华同学，入学报到时，已经考上了乡镇公务员，是来凤县旧司镇综治中心工作人员，由来凤旧司镇下派至梅子垭村任村支部书记。开学后由于工作繁忙，加之又是脱贫验收的关键阶段，不能保证到校上课时间。便提出退学申请。根据当时的这种状态，我仔细帮学生们进行分析坚持学习的重要性：一是脱贫验收之后，国家随即转入乡村振战略，在这样一个伟大的乡村振兴战略中人才振兴是关键，“一村多名大学生”计划正是我们湖北省委组织部解决乡村振兴人才的有力举措。到恩施职业技术学院来读这个书，不仅仅是个“拿文凭”的事，应该是一个能改变自身形象，甚至或将改变你和你家庭命运的契机，进而为服务家乡，为乡村振兴舔砖加瓦做贡献的大好事。能重返校园，重返课堂成为一名大学生，不仅要感谢党和政府给予的好政策，珍惜机会，克服困难坚持学习，更要在毕业后为家乡的乡村振兴做贡献。二是告诉他们，作为已为人父母的你们，用自己坚持学习的这种榜样力量，去影响和教育你的孩子，是一个比任何说教都要起作用的、事半功倍的绝佳机会。

就是在与学生们的交心谈心中，让我莫清了“家底”，做到了有的放矢，也让学生们放下包袱，克服困难，坚持完成了为期两年的在校学习，顺利进入了顶岗实习阶段。

为人师表，润物细无声

有力坚持学习的信心，如何去坚持完成到校学习，也不仅仅是学生自己的事情，作为班主任，我也必须全力去协调、积极配合各任课老师，做好相关教学服务工作。

村大班学生在校时间上课时间每学期只有8周，在校学习的时间本来就短，若遇特殊情况，上课学习就更难得以保障。比如：2019年秋季秋恰逢国家脱贫验收的关键时间节点，村支两委的同学基本无法到校完成学习;2020年春季学期受疫情影响，教学均采用网络授课的方式进行。而村大班村支两委的同学又都是一线疫情防控的主力军，很多时候他们的工作都不分白天黑夜。于是，很多同学提出准备放弃网络学习，等着补考。疫情期间，一方面作为国家干部的我，不仅积极响应党和国家的号召，积极下沉社区，参加疫情防控值守工作，同时，面对突如其来的疫情，也迎来了网络教学工作的大考：我既要完成整个旅游管理学院的网络教学计划的制订、安排，也要完成自己的网络教学任务。于是，我充分利用疫情防控值守下班后转入网络教学、管理的机会，与学生和各任课老师保持联系：任课老师在教学群里发布的学习任务，我都会在班级管理的微信群、QQ群里转发，并以群公告的形式，提醒学生们抽时间完成老师布置的教学任务和作业，学生们有什么临时困难和要求我也及时与任课老师联系、反馈。

正是因为这种“言传身教，以身作则”的工作方式，让同学们在百忙之中坚持学习，按时完成了2020年春季学期的学习任务！

亦师亦友，师生共同成长

自古以来，教师即为“传道授业解惑者”，而在当下更要适应时代发展的要求，强化终身学习观念，时时学习，处处学习。既有积极向上的热情，又有开拓创新的本领，从而培养出具有一定创新精神、创新意识，有一定创新能力的全面发展的新型人才。付出了心血，总会有成果。如宣恩兴隆村村支部书记陈德志同学的“出彩侗乡，醉美兴隆”、咸丰县海龙坪村村支部书记何方同学“咸丰县海龙坪村美丽烟区产业综合体 ”、咸丰县梨树垭村藤杰同学的“地势坤生态农旅”项目获得村大班双创优秀方案;恩施三岔回坝村胡云同学参加恩施州第二届“硒创汇”大学生创新创业大赛，荣获创业组优胜奖。

在指导胡云同学参赛期间，我不仅帮着一起研究赛制、研判规则，还全程参与到选项、路演文稿的修改和路演PPT制作中。尽管最后只得到了优胜奖，在整个备赛过程中，我认真负责和精益求精的工作态度对学生起到了很大的触动作用，而我自己也对国家“大众专业，万众创新”有了更新、更深的理解，对今后在教育教学工作工作中引导学生树立创新创业思想起到了很好的帮助作用！

为了让全班学生抱团发展，帮助他们搭建一张乡村旅游发展的人脉网，今年6月，我带领恩施、建始、宣恩、来凤籍的20余名村支两委同学一起，到咸丰籍学生滕杰同学的湖北地势坤生态农旅发展有限责任公司参观学习。因为公司是一家以集生鲜土特产品精深加工、生态旅游观光、电子商务等一体化的综合性现代农旅文化发展公司。通过参观、交流种植基地、加工车间及分拣中心，了解地势坤公司运营模式，宣恩县兴隆村支部书记陈德志、恩施楠木园村书记欧胜俊、来凤四方石村支委员夏红菊等同学都深有感触地说：“今后我们要充分利用‘一村多大班’同学资源，互通信息，利用同学们各自生产、销售渠道，来共同推销我们的农副产品，让我们村民的农产品少跑弯路”。

班主任工作就是用心、用勤、用情去认识、了解每个学生的情况，担任19120801班班主任工作两年多来，和学生们从相遇、相处、到相知，不仅让我对国家乡村振兴战略和发展乡村旅游有了更多的认识和了解，也积累“村大班”班主任工作的經验，更是收获了亦师亦友的“忘年交”情谊，师生共同成长！