田江

阅读与写作是相辅相成、相互促进的。然而，一些同学却将阅读与写作割裂开来，不能在阅读的过程中有效地提升自己的写作能力。对此，笔者就谈谈如何在阅读中提升写作能力，帮助同学们打破学习的壁垒。

一些同学在平时的写作中明明有想要表达的主题，却不知道该从何处下笔，不知道该怎样描绘自己心中的事物，也不知道该举什么样的例子来佐证自己的观点。而那些喜欢阅读的同学则能通过阅读积累大量的写作素材，在写作中如鱼得水。其实，阅读也是积累的过程。同学们在阅读的过程中可以积累大量的写作素材，为后续的写作作准备。

素材展示：

1.热爱祖国类

（1）屈原爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但还是不忘为国尽忠。被放逐之后，仍牵挂楚国的安危，忠君爱国，刚正不阿，不愿同流合污。当理想破灭之后，他投进了汨罗江。（素材出自《雷电颂》）

（2）鲁迅为了救国救民，选择去日本学医。但是，当他意识到，学医不能改变国民的思想时，毅然决定弃医从文，拿起笔杆当枪杆，将矛头对准了反动派。（素材出自《藤野先生》）

……

2.人生追求类

（1）陶渊明自小生活在没落的官宦家庭，在乡里闲居多年，可谓是“闲静少言，不慕名利”。十三年时宦时隐的生活让他看透了官场的黑暗。在做一彭泽县县令时，他“不为五斗米折腰”，借故辞官。远离官场后，他过上了悠闲自在的隐居生活……（素材出自《五柳先生传》）

（2）满腹才华的李白得到皇帝的赏识，成为了御用文人，后被宦官权贵恶意中伤，次年就被排挤出长安。